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【摘要】针对青少年越轨行为发生率居高不下这一现状，对青少年越轨行为进行分析和研究。探究其产生的主观原因和客观原因以及相应的防控措施。以减少青少年越轨行为的发生。
【关键词】越轨行为；原因；防控措施；教育
【中图号】G445【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2008)10-0207-01
1青少年越轨原因
1.1客观原因
1.1.1社会各部分发展的不和谐，导致青少年压力增大在经济发展的同时文化、教育、卫生等社会事业并没有获得与经济的同步发展，这就使得社会各部分之间出现了很大的差距。在强大的升学率压力下，各个学校不约而同的淡化了教书育人的观念，一味的、片面的追求升学率，从而放松了对学生进行德育和法律知识的教育。
1.1.2家庭环境对青少年越轨行为有着重要的影响青少年由父母抚养长大，接受父母的教育，从父母那里学习基本的行为守则和社会规范。由于孩子所受的教育来自父母双方，因此父母双方中任何一方的缺失都会使孩子受到的家庭教育有所欠缺。近年来，随着离婚率的上升，残缺家庭也越来越多了。单亲家庭中由于家长缺少必要的相关知识，往往会认为这些有越轨行为的孩子道德品质低劣，因而常常采取不适当的方式，如体罚、责骂等等。
1.1.3网络对青少年的影响因特网改变了人们的生活方式，给人们带来了高科技的方便，使人们感受到了愉悦。由于青少年自身的心理特点，他们受的网络影响就更大。上网的青少年中有很大一部分只是为了玩游戏。因为网络游戏具有较强的互动性，让玩家可以自主决定很多事情。有些制作精良的游戏甚至可以让玩家有身临其境的感觉。所以网络游戏比单纯的游戏机更具有吸引力。正是由于这些特点，网络游戏吸引了大批玩心重、自制力差的青少年，致使这些青少年痴迷于网络游戏不能自拔。他们为了获得更多的游戏时间而逃课、逃学，还有的甚至厌学、辍学。而有些带有暴力色彩的网络游戏非常容易使青少年的性格感染上凶狠与残暴的色彩。甚至部分青少年在现实生活中刻意模仿这些色彩和情节，最终导致暴力犯罪的发生。
1.2主观原因青少年越轨行为产生的主观原因主要是心理因素。青少年的身心发育尚不成熟，并不具备完整的思维能力，他们思考问题简单、情绪不稳定、思维单一、自我控制力差、敏感、好胜心强、易感情用事。当感情受到刺激时，容易冲动、且做事胆大妄为、不计后果，其行事具有极大的盲从性、突发性和偶然性。这就是青少年产生越轨行为的心理原因。青少年的心理具有矛盾动荡性和多重性。这是由青少年所处的特殊的过渡期的性质所决定的。
2青少年越轨的防控
2.1对青少年进行心理健康教育
2.1.1重视青少年的心理健康教育心理健康教育不仅是预防青少年越轨行为的重要措施，也是时代发展对教育的必然要求。因此，重视青少年的心理问题及对其心理偏差的纠治就显得十分重要，它既有利于青少年的身心健康和全面发展，又有利于全面推进素质教育，也有利于从根本上控制青少年的越轨行为。
2.1.2培养青少年的健康心理需要良好的环境学生要在学校中接受教育，受到影响，可以说学校是学生的第二个家。因此，洁净、优雅、文明、舒适的校园环境会给学生的心理带来良好的影响。校园中的各种设施如设立得当、整洁优美，就会触动学生的感官，给学生以美的享受和理性的思考，使学生在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。
2.2全社会都来重视青少年的法制教育加强对青少年进行法制教育，这样才能从主观上减少青少年越轨行为的发生。
2.2.1应采取各种措施对青少年进行法制教育如开展法律知识讲座，使青少年在实案中学法、知法、懂法，对其产生引导和教育作用；或由政府牵头，各相关部门要各司其职，形成齐抓共管的工作机制；还可依托影视、报刊等媒体，面向青少年开展多种形式的教育活动，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2.2司法机关要发挥作用司法机关应对越轨青少年予以教育和挽救，以达到治病又救人的目的。加强对青少年的法制教育，以此来提高青少年的法制观念。这是预防青少年越轨的重要任务。做好对青少年的法制教育，特别是要对上网的青少年进行法制教育。此外，号召青少年遵守《青少年网络文明公约》，争做文明网民。
2.3学校教育要把教书和育人结合起来学校要抓好青少年的德育教育，不断提高中学生的思想道德素质。这是教育工作者不可推卸的社会责任。要切实做好青少年的道德教育，培养他们辨别是非的能力，使青少年形成正确的世界观、人生观、价值观；让青少年学会在多元化的价值观体系下鉴别和选择。
2.4给青少年传授正确的网络知识学校应该充分利用学校网络资源，变“堵”为“疏”，正面引导。加强对学生的培养，让他们能够学习各种实用的网络知识，充分利用网络资源学习和交流。同时，也要对青少年的上网时间加以控制。青少年每次上网时间累计不应超过2小時，连续操作1小时以后，应适当休息15分钟。
2.5创设青少年健康成长的良好环境
2.5.1创设良好的社会环境教育部门、家庭和社会各个方面要齐心协力加强对青少年的综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境。对越轨的诱发因素进行控制。
2.5.2创设良好的家庭环境父母要承担教育、抚养和保护孩子的责任，无论任何情况都应该尽父母的义务，不能把孩子当作自己的负担。当家庭环境温暖和充满信任时，孩子即使在外面受到打击，也能在父母那里得到安慰、支持和鼓励，这样就能疏解情绪，避免心理问题的发生。
【关键词】越轨行为；原因；防控措施；教育
【中图号】G445【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2008)10-0207-01
1青少年越轨原因
1.1客观原因
1.1.1社会各部分发展的不和谐，导致青少年压力增大在经济发展的同时文化、教育、卫生等社会事业并没有获得与经济的同步发展，这就使得社会各部分之间出现了很大的差距。在强大的升学率压力下，各个学校不约而同的淡化了教书育人的观念，一味的、片面的追求升学率，从而放松了对学生进行德育和法律知识的教育。
1.1.2家庭环境对青少年越轨行为有着重要的影响青少年由父母抚养长大，接受父母的教育，从父母那里学习基本的行为守则和社会规范。由于孩子所受的教育来自父母双方，因此父母双方中任何一方的缺失都会使孩子受到的家庭教育有所欠缺。近年来，随着离婚率的上升，残缺家庭也越来越多了。单亲家庭中由于家长缺少必要的相关知识，往往会认为这些有越轨行为的孩子道德品质低劣，因而常常采取不适当的方式，如体罚、责骂等等。
1.1.3网络对青少年的影响因特网改变了人们的生活方式，给人们带来了高科技的方便，使人们感受到了愉悦。由于青少年自身的心理特点，他们受的网络影响就更大。上网的青少年中有很大一部分只是为了玩游戏。因为网络游戏具有较强的互动性，让玩家可以自主决定很多事情。有些制作精良的游戏甚至可以让玩家有身临其境的感觉。所以网络游戏比单纯的游戏机更具有吸引力。正是由于这些特点，网络游戏吸引了大批玩心重、自制力差的青少年，致使这些青少年痴迷于网络游戏不能自拔。他们为了获得更多的游戏时间而逃课、逃学，还有的甚至厌学、辍学。而有些带有暴力色彩的网络游戏非常容易使青少年的性格感染上凶狠与残暴的色彩。甚至部分青少年在现实生活中刻意模仿这些色彩和情节，最终导致暴力犯罪的发生。
1.2主观原因青少年越轨行为产生的主观原因主要是心理因素。青少年的身心发育尚不成熟，并不具备完整的思维能力，他们思考问题简单、情绪不稳定、思维单一、自我控制力差、敏感、好胜心强、易感情用事。当感情受到刺激时，容易冲动、且做事胆大妄为、不计后果，其行事具有极大的盲从性、突发性和偶然性。这就是青少年产生越轨行为的心理原因。青少年的心理具有矛盾动荡性和多重性。这是由青少年所处的特殊的过渡期的性质所决定的。
2青少年越轨的防控
2.1对青少年进行心理健康教育
2.1.1重视青少年的心理健康教育心理健康教育不仅是预防青少年越轨行为的重要措施，也是时代发展对教育的必然要求。因此，重视青少年的心理问题及对其心理偏差的纠治就显得十分重要，它既有利于青少年的身心健康和全面发展，又有利于全面推进素质教育，也有利于从根本上控制青少年的越轨行为。
2.1.2培养青少年的健康心理需要良好的环境学生要在学校中接受教育，受到影响，可以说学校是学生的第二个家。因此，洁净、优雅、文明、舒适的校园环境会给学生的心理带来良好的影响。校园中的各种设施如设立得当、整洁优美，就会触动学生的感官，给学生以美的享受和理性的思考，使学生在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。
2.2全社会都来重视青少年的法制教育加强对青少年进行法制教育，这样才能从主观上减少青少年越轨行为的发生。
2.2.1应采取各种措施对青少年进行法制教育如开展法律知识讲座，使青少年在实案中学法、知法、懂法，对其产生引导和教育作用；或由政府牵头，各相关部门要各司其职，形成齐抓共管的工作机制；还可依托影视、报刊等媒体，面向青少年开展多种形式的教育活动，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2.2司法机关要发挥作用司法机关应对越轨青少年予以教育和挽救，以达到治病又救人的目的。加强对青少年的法制教育，以此来提高青少年的法制观念。这是预防青少年越轨的重要任务。做好对青少年的法制教育，特别是要对上网的青少年进行法制教育。此外，号召青少年遵守《青少年网络文明公约》，争做文明网民。
2.3学校教育要把教书和育人结合起来学校要抓好青少年的德育教育，不断提高中学生的思想道德素质。这是教育工作者不可推卸的社会责任。要切实做好青少年的道德教育，培养他们辨别是非的能力，使青少年形成正确的世界观、人生观、价值观；让青少年学会在多元化的价值观体系下鉴别和选择。
2.4给青少年传授正确的网络知识学校应该充分利用学校网络资源，变“堵”为“疏”，正面引导。加强对学生的培养，让他们能够学习各种实用的网络知识，充分利用网络资源学习和交流。同时，也要对青少年的上网时间加以控制。青少年每次上网时间累计不应超过2小時，连续操作1小时以后，应适当休息15分钟。
2.5创设青少年健康成长的良好环境
2.5.1创设良好的社会环境教育部门、家庭和社会各个方面要齐心协力加强对青少年的综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境。对越轨的诱发因素进行控制。
2.5.2创设良好的家庭环境父母要承担教育、抚养和保护孩子的责任，无论任何情况都应该尽父母的义务，不能把孩子当作自己的负担。当家庭环境温暖和充满信任时，孩子即使在外面受到打击，也能在父母那里得到安慰、支持和鼓励，这样就能疏解情绪，避免心理问题的发生。