【摘 要】
:
运用压力面积法和有限单元法计算分析了一模型容器筒体上受内压的大开孔补强结构,用极限分析法求出其极限载荷和设计载荷,并用分析设计法进行了验证.通过比较和分析可知,压力
论文部分内容阅读
运用压力面积法和有限单元法计算分析了一模型容器筒体上受内压的大开孔补强结构,用极限分析法求出其极限载荷和设计载荷,并用分析设计法进行了验证.通过比较和分析可知,压力面积法由于没有考虑弯曲应力的限制,用于大开孔补强设计有时是不可靠的,在工程实践中压力容器大开孔补强结构应有较大的安全系数,有限单元法对于大开孔补强设计是合理和安全的.
其他文献
2018年,成都市就业创业培训指导中心按照成都市人社工作整体思路和全市就业创业服务工作要点,不断提高提高公益服务能力和水平,注重公益服务社会效益,各项服务工作扎实推进。
采用中和沉降-膜分离法处理含铬废水,此法处理含铬废水效果明显。试验结果表明:处理后的含铬废水出水水质与中和沉降条件、过滤条件等操作参数有关。当中和pH值为3—4,还原时间
本研究以青杨茎段外植体进行组织培养与基因转化研究,建立了青杨的组培再生系统。进行了不同激素浓度培养基对青杨分化、增殖及生根的影响等再生系统的研究。结果表明:青杨最
目的:提高对肾结核影像学的认识及诊断水平.方法:收集经病理及临床证实的肾结核37例,对影像学表现进行分析,总结其诊断经验.结果:影像学能及时发现肾脏的增大、缩小,肾轮廓的
高龄病人切口脂肪液化在外科手术后经常发生.导致切口裂开,延迟愈合,甚至引起切口感染,经久不愈.烟台市烟台山医院自1999年3月至2002年3月.采用大剂量紫外线照射与高压氧辅助
当前,习作评改备受教育界的关注。作为习作的系统,评改虽然是整个习作环节的后续工作,但并非传统意义上对习作最后的评审,更多地是为了完善学生习作中出现的问题,培养学生自改能力,提高学生习作水平,其重要性绝对不低于习作指导环节,应当被看做是习作的一个组成部分。此外,小学中年级是学生从“写话”逐步过渡到“习作”的关键时期,也是学生真正意义上接触习作的初始阶段,所以,对小学中年级的习作评改进行研究是非常有必
教育诗性智慧是最早发育也是最早成熟的教育智慧,《论语》不仅有传统意义上的"诗教",而且也在"以诗论教",具有丰富的教育诗性智慧。它以"志"、"思"和"言"三元所形成的结构为
<正>目的联合检测体液中CK18、CK19和间皮素水平,分析比较其与血清相关标志物差异,评估联合检测的应用价值。方法收集血清、胸水样本,用化学发光法检测CK18、CK19和间皮素的
1 病例介绍例1:患者,女,28岁,工人,妊娠38周.食欲不振,上腹部隐痛20 d,腹泻10 d,全身黄疸4 d,伴有下腹痛5 h于2002年6月15日入院.查体:患者呈慢性病容,皮肤巩膜黄染,心肺正常
针对某增压中冷六缸柴油机,模拟计算了3种不同径深比燃烧室在额定工况下的燃烧过程和性能,3种径深比分别为3.8、4.45和5.2.模拟研究表明:径深比对柴油机性能的影响较大.随着