论文部分内容阅读
【摘要】教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的师生关系,直接影响着教学目标的实现。所谓“亲其师才能信其道”,教师不仅要做学生可敬的师长,更要做他们可亲可近的朋友。大量事实表明:如果学生对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,因而肯下功夫学好这门课。甚至“爱屋及乌”,对与之相关的东西也格外关注。
【关键词】师生关系;情感沟通; 创设语境;兴趣爱好
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)04-0220-02
新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程变成一种动态的、发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
作为中学英语教师,首先在教育思想上要突出一“爱”字,即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过:“要真心实意地爱学生,热爱学生是人民教师的天职,我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上,对他们满腔热情满腔爱。没有爱,可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙,也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次,教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在英语教学改革的过程中,要勤于学习,勤于探索、勤于实践,为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次,知识上要追求一个“博”字,教师要掌握广博的知识。当今社会的发展,以突飞猛进的科技进步为显著标志,教师要不断积累知识、更新知识,充实自我,交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后,在道德上要树立一个“范”字,学高为师,身正为范。《周礼》中称:“师者,人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表,而且是整个社会精神文明的传播者。因此,教师要恪守师德、严于律己,处处作学生的表率。
教师要善于创设语境使学生在良好的英语气氛中学习,这就要求教师具备良好的素质,因为榜样的作用是无限的。教师是课堂的组织者,教师的言行会潜移默化地影响学生。教师的专业知识扎实,语音语调标准,词汇丰富,语言流畅,课堂用语言简意赅;有良好的礼仪、修养教态自然、和蔼可亲;思路敏捷,有灵活驾驶课堂的能力和较强的应变能力,善于调动学生的积极性;知识广博,在学生中有较高的威信,这些都会使学生因为对教师有好感进而对英语有好感、亲切感,对教师的言行去积极模仿,主动接近英语,这样教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻印象,会激发学生热情,引起学生的共鸣,会将学生带入自觉忘我的学习境地。
新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人。传统的单纯接受式、封闭、枯燥的学习氛围阻碍了学生的发展。课程改革的核心任务就是构建开放的、充满活力的课堂运行体系。新课程的教学过程实质上是师生交流互动、共同发展的过程。因而课堂要想活起来,学生必须动起来,让课堂成为师生互动的舞台,让知识在对话中不断生成,让学生在师生的交流互动中获得知识。动起来,学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展;动起来,我们的课堂更精彩。
其次,我们要深入了解学生的兴趣、爱好和情绪变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生,与学生建立良好的师生关系。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。教师应该明白:每个学生都有学好的愿望;批评和表扬的目的都同样是出于爱护。因而采取批评的方式应是恩威并重,理解、尊重、宽容、善待,多管齐下,富有教育艺术。既要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱,更要让他们能知错就改,真正体会到教师的批评是诚挚的,是对他们由衷的爱护和帮助。唯有这样师生关系才能和谐,感情才能融洽,学生才会进得来,留得住,才能其乐融融地搞好学习。
我们要摒弃一重见解摘要:和谐的师生关系就是教师和学生打成一片,不分你我,“零距离”接触,这种想法是错的。我们经常看到摘要:老师和学生越是亲近,学生越是不怕你,课堂上越轻易扰乱秩序。老师的出发点和结果往往背道而驰,这就如同父母的溺爱,过分地纵容却害了自己。所以教师和学生之间有时需保持一定的“距离”。课堂上严而有格,宽而有度,把握好分寸,让学生感觉到摘要:老师对他们的学习很关心,学习上有困难时给和帮助,纪律上违反给和严厉教育。这样有助于英语教学顺利进行,提高英语教学效率。
In English teaching establishment emotion communication, harmonious teachers and students relations
【Abstract】Whether between does the teacher and the student establish the harmony, the harmonious teachers and students relations, immediate influence teaching goal realization. So-called “kisses its teacher to be able to believe its road”, the teacher not only wants to be student respectable division commander, must be them lovably to be possible near friend. The massive facts indicated: If the student has the favorable impression to some teacher, they are interested to this teacher’s class and particularly take seriously, thus is willing to work hard learns this class. Even “loves it and everything that comes along with it”, to also especially pays attention with it related thing.
【Key words】Teachers and students relations; Emotion communication; Establishment linguistic environment; Interest hobby
【关键词】师生关系;情感沟通; 创设语境;兴趣爱好
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)04-0220-02
新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程变成一种动态的、发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
作为中学英语教师,首先在教育思想上要突出一“爱”字,即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过:“要真心实意地爱学生,热爱学生是人民教师的天职,我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上,对他们满腔热情满腔爱。没有爱,可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙,也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次,教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在英语教学改革的过程中,要勤于学习,勤于探索、勤于实践,为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次,知识上要追求一个“博”字,教师要掌握广博的知识。当今社会的发展,以突飞猛进的科技进步为显著标志,教师要不断积累知识、更新知识,充实自我,交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后,在道德上要树立一个“范”字,学高为师,身正为范。《周礼》中称:“师者,人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表,而且是整个社会精神文明的传播者。因此,教师要恪守师德、严于律己,处处作学生的表率。
教师要善于创设语境使学生在良好的英语气氛中学习,这就要求教师具备良好的素质,因为榜样的作用是无限的。教师是课堂的组织者,教师的言行会潜移默化地影响学生。教师的专业知识扎实,语音语调标准,词汇丰富,语言流畅,课堂用语言简意赅;有良好的礼仪、修养教态自然、和蔼可亲;思路敏捷,有灵活驾驶课堂的能力和较强的应变能力,善于调动学生的积极性;知识广博,在学生中有较高的威信,这些都会使学生因为对教师有好感进而对英语有好感、亲切感,对教师的言行去积极模仿,主动接近英语,这样教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻印象,会激发学生热情,引起学生的共鸣,会将学生带入自觉忘我的学习境地。
新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人。传统的单纯接受式、封闭、枯燥的学习氛围阻碍了学生的发展。课程改革的核心任务就是构建开放的、充满活力的课堂运行体系。新课程的教学过程实质上是师生交流互动、共同发展的过程。因而课堂要想活起来,学生必须动起来,让课堂成为师生互动的舞台,让知识在对话中不断生成,让学生在师生的交流互动中获得知识。动起来,学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展;动起来,我们的课堂更精彩。
其次,我们要深入了解学生的兴趣、爱好和情绪变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生,与学生建立良好的师生关系。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。教师应该明白:每个学生都有学好的愿望;批评和表扬的目的都同样是出于爱护。因而采取批评的方式应是恩威并重,理解、尊重、宽容、善待,多管齐下,富有教育艺术。既要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱,更要让他们能知错就改,真正体会到教师的批评是诚挚的,是对他们由衷的爱护和帮助。唯有这样师生关系才能和谐,感情才能融洽,学生才会进得来,留得住,才能其乐融融地搞好学习。
我们要摒弃一重见解摘要:和谐的师生关系就是教师和学生打成一片,不分你我,“零距离”接触,这种想法是错的。我们经常看到摘要:老师和学生越是亲近,学生越是不怕你,课堂上越轻易扰乱秩序。老师的出发点和结果往往背道而驰,这就如同父母的溺爱,过分地纵容却害了自己。所以教师和学生之间有时需保持一定的“距离”。课堂上严而有格,宽而有度,把握好分寸,让学生感觉到摘要:老师对他们的学习很关心,学习上有困难时给和帮助,纪律上违反给和严厉教育。这样有助于英语教学顺利进行,提高英语教学效率。
In English teaching establishment emotion communication, harmonious teachers and students relations
【Abstract】Whether between does the teacher and the student establish the harmony, the harmonious teachers and students relations, immediate influence teaching goal realization. So-called “kisses its teacher to be able to believe its road”, the teacher not only wants to be student respectable division commander, must be them lovably to be possible near friend. The massive facts indicated: If the student has the favorable impression to some teacher, they are interested to this teacher’s class and particularly take seriously, thus is willing to work hard learns this class. Even “loves it and everything that comes along with it”, to also especially pays attention with it related thing.
【Key words】Teachers and students relations; Emotion communication; Establishment linguistic environment; Interest hobby