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本文主要探究独立学院学生学习成绩分化的本质，为分类培养、分层教育等个性化人才培养模式提供“分”的理论支撑。提高独立学院整体人才培养质量，践行“因材施教和有教无类”的教育理念。
独立学院学生学习成绩分化成因及对策研究--基于荆州两所独立学院问卷调查的分析
【摘 要】
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本文主要探究独立学院学生学习成绩分化的本质，为分类培养、分层教育等个性化人才培养模式提供“分”的理论支撑。提高独立学院整体人才培养质量，践行“因材施教和有教无类”的
【机 构】
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长江大学文理学院,434030
【出 处】
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企业导报
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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长江大学文理学院2012年院级教研项目;
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