论文部分内容阅读
数学本身是一门注重逻辑思维和观察理解的学科,需要透过表象看事物本质,而在实际教学过程中,大部分教师都忽略了深度学习的内涵以及思维能力的培养,以至于填鸭式教学模式依然活跃在各个教学课堂中,很难真正发挥出学生的智力、动手能力以及学习能力。所以在当下小学数学教学中,教师要注重对学生数学思维的拓展,采用科学的手段展开深度学习,最终达到全面提升学生综合素质的目的。