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随着“学案导学”课堂教学改革的深入，笔者深深地认识到，这种教学模式既可以改变以前语文教学中“满堂灌”的弊端，又能有效避免把语文课无限泛化，真正做到教师主导作用和学生主体作用的和谐统一，真正提高语文课堂效益。其中，科学编写学案是成功实施导学的保障，巧妙使用学案是保证教学效果的关键。
科学备写学案,巧妙使用学案
【摘 要】
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随着“学案导学”课堂教学改革的深入，笔者深深地认识到，这种教学模式既可以改变以前语文教学中“满堂灌”的弊端，又能有效避免把语文课无限泛化，真正做到教师主导作用和学生主体
【机 构】
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甘肃省武威第八中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2013年11期
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