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病理学“理实一体化”教学以四大教学平台为基础，以教学模块为契合点，创设教学情景，进行换位思考。通过建立科学合理的评价体系，实现双向反馈，促进师生交流，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
高职病理学“理实一体化”教学中促进师生，交流的研究
【摘 要】
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病理学“理实一体化”教学以四大教学平台为基础，以教学模块为契合点，创设教学情景，进行换位思考。通过建立科学合理的评价体系，实现双向反馈，促进师生交流，培养学生运用所学知识分
【机 构】
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湖北职业技术学院医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2013年21期
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