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摘 要：教育是家长、教师、学校、社会以及国家之间共同努力之后获得的结果，但是，当出现问题的时候通常会将注意力全部放在教师的身上，将教师当成是影响学生是否能够接受良好教育的关键因素，很多的专家学者也逐渐的将目光更多的放在教师在学生接受教育过程中所起到的作用上，完全忽视了家长和家庭教育针对学生在接受教育上所产生的作用和影响。基于此，本文针对如何能够转变家长的家庭教育观念和思想展开分析和研究。
关键词：家庭教育；学校教育；原因分析；途径探析
一、 前言
著名的前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过：“父母是能够构建未来的‘雕塑家’，用父母的双手才能够奠定孩子成长的基石，教育自己的孩子是每一位父母最基本的义务和责任。”在孩子健康的成长过程当中，父母的作用是非常重要的。但是随着当前社会经济的不断发展，日常的生活节奏不断加快，针对总是忙于工作当中的很多家长来说，没有很多的时间对孩子进行管教，即使有家长想管教孩子，但是也因为陈旧的家庭教育方法和观念等而不能够达到家庭教育的效果，这样，就会给学校教育带来相对比较大的难度。因此，对转化家长教育观念的方法与途径进行分析和研究具有非常重要的意义。
二、 学生出现不良行为习惯的原因分析
（一） 包庇孩子的错误
爱自己的孩子是人之常情，但是爱孩子也不能够将孩子身上的缺点一起爱，这样的道理很多家长都明白。但是，如果有人指出自己孩子毛病的时候，家长通常都是不高兴的，很多家长觉得这样丢了自己的面子，有的甚至是打骂孩子，以此来向“告状者”示威。有的家长即使已经逐渐感觉到自己孩子的毛病和缺点也舍不得对孩子进行严厉的管教，更不容许别人对孩子说长道短。这样的做法实际上就是在充当孩子缺点的“保护伞”，殊不知，家长的这种做法对于孩子来说就是一种甜蜜的“宠杀”。
（二） 缺乏家教理念
家庭教育是一项长期而复杂的工程，目前我国家庭教育存在的问题，究其原因主要是家长的教育观念老旧。中小学生的家长们的教育方式往往继承于上一辈，上一辈怎么教育他们，他们就怎么教育自己的子女。而他们受到的教育本身是封闭和保守的，因此在对子女的教育上，往往存在一定的局限性。从前很流行的一种教育理念是“学好数理化，走遍天下都不怕”，这不只是理科教育的一种重视体现，其本质就是对于分数的追逐观念，中小学生的家长们在这种教育观念下成长，形成了今日他们对孩子学习成绩的强调意识和重视程度，其根本原因就是老旧教育观念在作祟
三、 转化家长教育观念的方法与途径
（一） 授课引导，提高家长家教认识
学生上学与家长学校是不同的，家长不可能像全日制学校的学生那样参加学习，因此，家长学校应该符合家长自身工作的规律和特点等，运用形式多样的方法和形式针对性的展开工作。为了能够充分的调动家长学习的主动性和积极性，在进行授课之前可以组织进行集体化的备课，要求相关的教师应该根据不同学生的不同家长制作相应的多媒体课件，教师可以运用生动有趣的方法对典型案例进行剖析，能够充分激发家长教育孩子的紧迫感和责任感等。另外，针对不同的年级特点，由各个班级的班主任对家长进行分别培训，培训的内容和过程应该做到与时俱进，并且从改变自己开始。
（二） 强化家访，与家长及时的沟通
在家庭教育与学校教育两者之间进行有效融合、共同促进学生良好发展的最经常应用的方式就是家访。虽然随着我国科学技术的不断进步，社会经济的不断发展，社会正处于信息时代，传真、电子邮件、手机、电话等都为信息的传递带来了非常大的便利，但是，家访的教师是学校派出的代表，当教师能够面对面的与家长进行交流和沟通，共同商议孩子的教育大计，不仅在这过程中具有较强的人情味，还特别受到家长的欢迎。同时，学校还可以要求每个班级都应该制订每个学期都实施的家访方案，学科的任教老师和班主任在不同的学期都应该对学生进行最少一次的家访，并且应该有家访的记录。家访的时候应该注意，内容都应该以表扬为主，当讲学生缺点的时候应该注意自己的语气，应该尊重家长。
（三） 校长约见，帮助家长纠正教育问题
校长应该约见家长会的成员。有家长学校通过民主选举出来的家长会成员在众多的家长当中具有极高的威信。校长如果能够经常地约见家长会成员，对学校进行全面、具体的介绍，对学生在校内、校外的管理要去进行介绍，然后较为明确的提出管理学生的实际要求以及需要家长协助教育。例如：校长可以向家长介绍学校的请假制度、作息时间以及管理制度等。要求家长应该能够保证学生正常的作息时间，不应该因为晚上的学习时间太长导致睡眠不足而影响第二天的正常学习；家长应该教育学生过马路时一定要遵守相关的交通规则，保证学生能够安全到校；应该尊重学生的个性化发展，运用科学、合理、有效的方式对学生进行正确的引导和教育，不可以运用粗暴的方式压服，导致教育的失败，影响学生身心健康的发展；同时，家长还应该保证学生吃好早餐，应该做到营养搭配，保证学生身体健康；另外，还应该密切观察学生所产生的变化，及时能够发现以及纠正学生不良行为而进行护短。总而言之，就是要求家长能够积极配合学校的教育教学工作，在这过程中纠正家长的家庭教育问题。
四、 结语
综上所述，家长受传统教育观念的影响，在观念转化和进步的过程中还存在一定的差距。并不是所有家长的教育观念都能够提升，但是家长在行动上的所作所为就是乐观的、可取的。因为，家长从意识一直到行动就是需要相應的条件和时间的，而就是在这样的发展过程中才比较容易出现一些需要彻底解决的问题。因此，想要转化家长教育观念就应该对家长进行授课引导，提高家长家教认识，强化家访的作用和影响，与家长及时的沟通，校长可以经常约见家长，帮助家长纠正教育问题，促进学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]李家成，王娟，陈忠贤，印婷婷，陈静.可怜天下父母心——进城务工随迁子女家长教育理解、教育期待与教育参与的调查报告[J].教育科学研究，2015，（01）：5-18.
[2]杨明胜.黔东城乡幼儿家长教育观念对比研究——以贵州沿河县为例[J].经济研究导刊，2014，（21）：233-236.
作者简介：樊强，贵州省毕节市毕节二十小。
关键词：家庭教育；学校教育；原因分析；途径探析
一、 前言
著名的前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过：“父母是能够构建未来的‘雕塑家’，用父母的双手才能够奠定孩子成长的基石，教育自己的孩子是每一位父母最基本的义务和责任。”在孩子健康的成长过程当中，父母的作用是非常重要的。但是随着当前社会经济的不断发展，日常的生活节奏不断加快，针对总是忙于工作当中的很多家长来说，没有很多的时间对孩子进行管教，即使有家长想管教孩子，但是也因为陈旧的家庭教育方法和观念等而不能够达到家庭教育的效果，这样，就会给学校教育带来相对比较大的难度。因此，对转化家长教育观念的方法与途径进行分析和研究具有非常重要的意义。
二、 学生出现不良行为习惯的原因分析
（一） 包庇孩子的错误
爱自己的孩子是人之常情，但是爱孩子也不能够将孩子身上的缺点一起爱，这样的道理很多家长都明白。但是，如果有人指出自己孩子毛病的时候，家长通常都是不高兴的，很多家长觉得这样丢了自己的面子，有的甚至是打骂孩子，以此来向“告状者”示威。有的家长即使已经逐渐感觉到自己孩子的毛病和缺点也舍不得对孩子进行严厉的管教，更不容许别人对孩子说长道短。这样的做法实际上就是在充当孩子缺点的“保护伞”，殊不知，家长的这种做法对于孩子来说就是一种甜蜜的“宠杀”。
（二） 缺乏家教理念
家庭教育是一项长期而复杂的工程，目前我国家庭教育存在的问题，究其原因主要是家长的教育观念老旧。中小学生的家长们的教育方式往往继承于上一辈，上一辈怎么教育他们，他们就怎么教育自己的子女。而他们受到的教育本身是封闭和保守的，因此在对子女的教育上，往往存在一定的局限性。从前很流行的一种教育理念是“学好数理化，走遍天下都不怕”，这不只是理科教育的一种重视体现，其本质就是对于分数的追逐观念，中小学生的家长们在这种教育观念下成长，形成了今日他们对孩子学习成绩的强调意识和重视程度，其根本原因就是老旧教育观念在作祟
三、 转化家长教育观念的方法与途径
（一） 授课引导，提高家长家教认识
学生上学与家长学校是不同的，家长不可能像全日制学校的学生那样参加学习，因此，家长学校应该符合家长自身工作的规律和特点等，运用形式多样的方法和形式针对性的展开工作。为了能够充分的调动家长学习的主动性和积极性，在进行授课之前可以组织进行集体化的备课，要求相关的教师应该根据不同学生的不同家长制作相应的多媒体课件，教师可以运用生动有趣的方法对典型案例进行剖析，能够充分激发家长教育孩子的紧迫感和责任感等。另外，针对不同的年级特点，由各个班级的班主任对家长进行分别培训，培训的内容和过程应该做到与时俱进，并且从改变自己开始。
（二） 强化家访，与家长及时的沟通
在家庭教育与学校教育两者之间进行有效融合、共同促进学生良好发展的最经常应用的方式就是家访。虽然随着我国科学技术的不断进步，社会经济的不断发展，社会正处于信息时代，传真、电子邮件、手机、电话等都为信息的传递带来了非常大的便利，但是，家访的教师是学校派出的代表，当教师能够面对面的与家长进行交流和沟通，共同商议孩子的教育大计，不仅在这过程中具有较强的人情味，还特别受到家长的欢迎。同时，学校还可以要求每个班级都应该制订每个学期都实施的家访方案，学科的任教老师和班主任在不同的学期都应该对学生进行最少一次的家访，并且应该有家访的记录。家访的时候应该注意，内容都应该以表扬为主，当讲学生缺点的时候应该注意自己的语气，应该尊重家长。
（三） 校长约见，帮助家长纠正教育问题
校长应该约见家长会的成员。有家长学校通过民主选举出来的家长会成员在众多的家长当中具有极高的威信。校长如果能够经常地约见家长会成员，对学校进行全面、具体的介绍，对学生在校内、校外的管理要去进行介绍，然后较为明确的提出管理学生的实际要求以及需要家长协助教育。例如：校长可以向家长介绍学校的请假制度、作息时间以及管理制度等。要求家长应该能够保证学生正常的作息时间，不应该因为晚上的学习时间太长导致睡眠不足而影响第二天的正常学习；家长应该教育学生过马路时一定要遵守相关的交通规则，保证学生能够安全到校；应该尊重学生的个性化发展，运用科学、合理、有效的方式对学生进行正确的引导和教育，不可以运用粗暴的方式压服，导致教育的失败，影响学生身心健康的发展；同时，家长还应该保证学生吃好早餐，应该做到营养搭配，保证学生身体健康；另外，还应该密切观察学生所产生的变化，及时能够发现以及纠正学生不良行为而进行护短。总而言之，就是要求家长能够积极配合学校的教育教学工作，在这过程中纠正家长的家庭教育问题。
四、 结语
综上所述，家长受传统教育观念的影响，在观念转化和进步的过程中还存在一定的差距。并不是所有家长的教育观念都能够提升，但是家长在行动上的所作所为就是乐观的、可取的。因为，家长从意识一直到行动就是需要相應的条件和时间的，而就是在这样的发展过程中才比较容易出现一些需要彻底解决的问题。因此，想要转化家长教育观念就应该对家长进行授课引导，提高家长家教认识，强化家访的作用和影响，与家长及时的沟通，校长可以经常约见家长，帮助家长纠正教育问题，促进学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]李家成，王娟，陈忠贤，印婷婷，陈静.可怜天下父母心——进城务工随迁子女家长教育理解、教育期待与教育参与的调查报告[J].教育科学研究，2015，（01）：5-18.
[2]杨明胜.黔东城乡幼儿家长教育观念对比研究——以贵州沿河县为例[J].经济研究导刊，2014，（21）：233-236.
作者简介：樊强，贵州省毕节市毕节二十小。