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基于智障学生障碍特征及类型分析,研究适应不同障碍特征的特殊教育方式及功能空间,借鉴国内外启智教育的先进经验,从空间构成、空间模式、空间要求三方面归纳出启智学校满足不同障碍类型学生特殊教育需求的室内功能空间、室外活动空间和无障碍空间的设计策略。
基于智障学生特征的特殊教育需求空间设计策略
【摘 要】
：
基于智障学生障碍特征及类型分析,研究适应不同障碍特征的特殊教育方式及功能空间,借鉴国内外启智教育的先进经验,从空间构成、空间模式、空间要求三方面归纳出启智学校满足
【机 构】
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西安交通大学人居环境与建筑工程学院,
【出 处】
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建筑学报
【发表日期】
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2017年05期
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