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教学体系的完善，教学机制的健全，促进了“人文教育”的产生。人文思想随着社会变革也相应的发生改变，改变了传统的理论教学模式，加强了体育教学的重视。当前高职院校的学生面临社会、家庭、生活等各方面的压力，为了缓解学生学业压力，进行适当的体育教学迎合了当前的教学模式。长期以来受应试教学模式的影响，忽视了学生的主观能动性，针对此类情况在体育教学中进行人文教学势在必行。