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本文从微观的3个角度探讨了网络博客对教师专业发展的促进作用，即它能够促进教师的互动，进而形成学习共同体；能够促进教师知识管理能力；能够促进教师教学实践。
网络博客促进教师专业发展功效分析
【摘 要】
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本文从微观的3个角度探讨了网络博客对教师专业发展的促进作用，即它能够促进教师的互动，进而形成学习共同体；能够促进教师知识管理能力；能够促进教师教学实践。
【机 构】
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济宁学院计算机科学系
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2007年11期
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