如何利用美术鉴赏课对学生进行德育教育

来源 :儿童大世界:教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:msbt098
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在素质教育蓬勃发展的当下,美术教师在通过鉴赏课对学生进行高效的德育教育时,要通过以下几大方面,坚持做到利用美术鉴赏,提升学生们的思想道德教育,进行爱国教育,和培养学生们的“真善美”。以此来有效提高学生的美术素养,增强自身品德。本文将结合笔者多年美术教学经验,对如何利用美术鉴赏课对学生进行德育教育做逐一深入阐述,为广大教育工作者解疑答惑。
其他文献
音乐是一门能够培养学生的艺术情操并深受学生喜爱的学科,对于促进学生的全面发展具有重要意义。由于小学音乐教师受传统教学理念影响,故而在教学中存在一些问题,在课堂教学
黑客或恶意攻击者通过计算机软件漏洞对主机执行任意恶性代码,进行非法操作,导致用户网络瘫痪,用户私密信息被盗取等不同程度的危害不绝于耳。本文简要分析了计算机软件漏洞
结合电气信息类专业的发展更新快、应用性强等特点,改革课程体系,加强实践教学环节和推进教学模式转型等改革,提高电气信息类学生的综合素质。
今天的数学课堂,要重点培养学生的诸多能力,思维能力的培养确实是刻不容缓的。如何在生活中培养小学生的数学思维能力,这是所有数学教师应该思考的问题。培养小学生的数学思
西方伦理学中的理性主义认为,宇宙的内在是具有正义色彩且自身特性是理性的;人是一个完整的个体,同时也是宇宙的模仿即可称其为“小宇宙”,人的本质也具有理性和良知.人类应
有位哲人说:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运."确实,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,而养成良好的行为习惯又使人终身受益.正如陶行知所说的"