【摘 要】
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摘要：文章分析了当前高职院校数学教育专业的《空间解析几何》课程在教学中存在的一些问题：课程理论性强，学生学习兴趣缺乏;课时总量少，课程内容多;教学方式不合理;教师授课忽视学生个体差异。针对存在的这些问题，文章探讨了要如何进行教学改革，提出了一些策略：穿插数学史及数学故事激发学生学习兴趣;根据学生培养定位，优化教学内容;兼顾传统教学手段，合理使用多媒体技术;重视学生的个体差异，实施分层教育。 关键
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摘要：文章分析了当前高职院校数学教育专业的《空间解析几何》课程在教学中存在的一些问题：课程理论性强，学生学习兴趣缺乏;课时总量少，课程内容多;教学方式不合理;教师授课忽视学生个体差异。针对存在的这些问题，文章探讨了要如何进行教学改革，提出了一些策略：穿插数学史及数学故事激发学生学习兴趣;根据学生培养定位，优化教学内容;兼顾传统教学手段，合理使用多媒体技术;重视学生的个体差异，实施分层教育。 关键
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