【摘 要】
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多年来我国一些大学进行的一系列形式多样的大学与中小学教师教育合作共同体的实践和研究,为构建幼儿师资培养共同体提供了可资借鉴的模式与经验.构建幼儿师资培养共同体,需
【机 构】
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河南省潢川幼儿师范学校,河南 信阳,465150
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多年来我国一些大学进行的一系列形式多样的大学与中小学教师教育合作共同体的实践和研究,为构建幼儿师资培养共同体提供了可资借鉴的模式与经验.构建幼儿师资培养共同体,需要整合、优化政、校、园、企多方资源,形成共育机制,搭建多元互通的人才成长“立交桥”,培养专博结合的幼教师资,建设优质规范的幼儿教师队伍.
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