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如果把小学语文教学比作一座高楼，第一学段的“识字教学”无疑是处于最下面的基础层，只有把基础层建造得扎实牢固，“阅读教学”“写作教学”等才可以大胆地“高耸入云”。在“识字教学”这一层楼里，已经打开了许多扇明亮的“窗户”，那就是多种识字教学的优秀教学方法，
用“故事语文”打开识字教学的新窗——由《识字8》到《小青蛙旅行记》的转型实践与探索
【摘 要】
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如果把小学语文教学比作一座高楼，第一学段的“识字教学”无疑是处于最下面的基础层，只有把基础层建造得扎实牢固，“阅读教学”“写作教学”等才可以大胆地“高耸入云”。在“识
【机 构】
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江苏省常州市武进区刘海粟小学
【出 处】
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语文知识
【发表日期】
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2016年6期
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