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随着信息化时代的到来,将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,是提高教学质量,培养学生创新能力的有效方法。文章主要根据笔者教学中的自身体会,以高等数学上册的第二个重要极限公式为例,探讨了基于翻转课堂的高等数学混合式教学模式的必要性及其实施过程。
基于翻转课堂的高等数学混合式教学模式探究
【摘 要】
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随着信息化时代的到来,将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,是提高教学质量,培养学生创新能力的有效方法。文章主要根据笔者教学中的自身体会,以高等数学上册的第二个重要
【机 构】
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徐州工程学院数学与物理科学学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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2016年高等学校大学数学教学与发展中心教改项目“基于学生创新思维和创新能力培养的高等数学教学设计案例集锦”（编号CMC20160411）,2016年徐州工程学院教育教学研究项目“基于‘雨课堂’的高等数学混合式教学模式研究”（编号：YGJ1637）,2017年江苏高校哲学社会科学基金项目“协同创新视域下应用型本科院校大学生创新能力培养研究”（编号：2017SJB1030）.
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