【摘 要】
：
对互联网环境下高校汉语言文学教学策略进行探讨.介绍了高校汉语言文学专业教学现状:教学内容较为传统,教学方式较为简单,教学资源不够丰富.互联网环境下高校教师的素养主要包括建立良好的互联网思维,掌握基本的计算机应用能力,建立现代化的师生关系.提出了互联网环境下高校汉语言文学的教学策略:丰富专业课程内容,开展多种教学方式,加强与学生的交流互动,以期培养出优秀的、符合时代发展的汉语言专业人才.
【机 构】
：
长江大学文理学院,湖北 荆州434000
论文部分内容阅读
对互联网环境下高校汉语言文学教学策略进行探讨.介绍了高校汉语言文学专业教学现状:教学内容较为传统,教学方式较为简单,教学资源不够丰富.互联网环境下高校教师的素养主要包括建立良好的互联网思维,掌握基本的计算机应用能力,建立现代化的师生关系.提出了互联网环境下高校汉语言文学的教学策略:丰富专业课程内容,开展多种教学方式,加强与学生的交流互动,以期培养出优秀的、符合时代发展的汉语言专业人才.
其他文献
对新形势下应用型本科院校辅导员学业指导能力提升策略进行研究.对高等教育的理解不深,应用能力的水平不高,对应用技术缺乏一定兴趣,这是应用型本科院校多数学生的不足.与学生的沟通不畅,对人才培养理念不够理解,对先进技术和理念的掌握不够熟练,这是应用型本科院校辅导员学业指导存在的问题.对此,辅导员应建立线上学业指导渠道,采用人性化的学业指导方式,建立良好的师生关系,以期不断提升对学生的学业指导能力,为高校的应用型人才培养做出积极贡献.
以机械工程专业为例,探讨了应用型本科院校教学质量的提升策略.论述了应用型本科院校发展现状,提出了应用型本科院校教学质量提升策略及教学改革路径,应加强双师型教师的培养,开展以企业实习为导向的实践教学,创新教学改革体系,完善课程考核方式,进而提高教学质量,提升学生的机械产品设计能力,提高机械类本科生在技术岗位的就业率.
探讨了电工基础及应用课程思政融入路径.概述了课程思政的基本内涵,分析了课程思政背景下电工基础及应用课程的教学目标,提出了电工基础及应用课程思政融入路径,应融入案例分析,创新教学方法,完善考核方式,提升教师素养,进而提升学生的综合素养,实现新时代的教育目标.
探讨了基于项目化教学的药物制剂技术课程教学实践.阐述了项目化教学的特点、优势和意义,提出了项目化教学的具体实施过程.项目化教学的有效运用提高了药物制剂技术教学效率,促进了学生综合素养的提升.
为提升电梯使用安全与舒适度,强化PLC技术在电梯运行中的应用,分析了基于PLC技术的电梯控制系统硬件组成及软件设计,提出电梯PLC控制系统编程方法、编程要求和程序内容,提高了电梯运行平稳性与安全性,实现了数字化技术电梯控制。
探讨了空间定位技术基础课程的教学改革路径。分析了空间定位技术基础课程在教学中存在的问题,体现在学生学习主动性不够,理论课程教学与实践操作教学学时分配不合理,教材内容更新相对滞后,教学手段单一,考核方式不完善等。提出了空间定位技术基础课程教学改革路径:在教材改革方面,教材的选择要注重实用性、前瞻性和操作性,制订操作指南,引导学生自主学习;在教学改革方面,完善测绘工程专业培养方案,开展实践教学改革;在
探讨了信息化背景下中职学校建筑专业教学改革研究与实践.通过全面整合课程资源、推动自主学习模式、优化课后评价巩固等策略改变了教师教学和学生学习的方式,有效激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量,促进了学生的全面发展.
为解决废弃建筑垃圾再生利用问题,通过实验确定机制砂、石粉、再生粗骨料等材料的基本物理性质,利用正交试验,通过调整石粉掺量、机制砂及粗骨料取代率等因素,对机制砂再生混凝土进行配合比研究。经分析得到各因素对机制砂再生混凝土性能的影响重要程度依次为水胶比>石粉掺量>再生骨料替代率>机制砂替代率,提出了合理的机制砂掺量和再生混凝土取代率,以期促进能源的再生利用,保护河砂资源。
分析了项目化教学改革在康复专业教学中的运用.选取2018年9月—2019年7月康复专业学生60名,采用隐匿随机数表法开展分组研究,组别设为参照组、实验组,两组各30名学生,分别给予传统教学法、项目化教学法,对比实验组和参照组教学质量及学生对教学模式的满意度.实验组学生教学质量得分高于参照组,P<0.05.对比两组学生对教学模式的满意度,实验组显著高于参照组,组间具有较大差异,对比结果具有统计学研究意义(P<0.05).在康复专业教学中引入项目化教学改革,能够提升教学质量,可在教学中推广.
对美国高校服务学习中的生涯教育展开讨论.分析了美国高校服务学习项目的意义和价值,并提出了针对我国高校生涯教育的完善举措.高校社会服务职能的有效发挥能够激发大学生的社会责任感和社会服务意识,建立有效的高校社会服务体系对大学生生涯教育和生涯规划具有积极意义.