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基于“学习结果”的工程教育实践（Outcome Based Education——OBE）中重视定义了毕业生素质,急需围绕“预期学习结果”反向设计教学内容,重视学生学习效果,实践教学能有助于实现工科毕业生“学习结果”与《华盛顿协议》的“实质等效性”。基于OBE实践体系,从智能运输工程专业能力构成、OBE模式特点分析、专业创新型工程教学体系建设、教学内容改进、人才培养模式等几个方面阐述了智能运输工程专业实践教学体系的研究与实践。