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<正>爱因斯坦三个小板凳的故事许多人都听过,这里蕴含的教育学原理就是要用发展的眼光来评价事物,老师看到了最丑的小板凳,他看到的只是结果,爱因斯坦却拿出一个更丑的,他认为自己已然进步。日常教学中若学生发展的积极性屡受打击,就很容易产生挫败感。其实这也谈不上原理,只是常识。
“微”教育
【摘 要】
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<正>爱因斯坦三个小板凳的故事许多人都听过,这里蕴含的教育学原理就是要用发展的眼光来评价事物,老师看到了最丑的小板凳,他看到的只是结果,爱因斯坦却拿出一个更丑的,他认
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2011年10期
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