网络教研相关论文
网络教研作为信息技术背景下的一种新型学习研讨活动，对于小学数学教师的专业发展有着重要而直接的影响。以网络教研的组织形式、参......
在信息技术大背景下，依托先进的网络技术开展教育教学研究，是对传统教研模式的补充、转型与发展。幼儿园应充分认识、利用网络教研资......
“智能+”时代虚拟教研室的出现对于基层教学组织的创新与发展具有重要意义。本研究针对虚拟教研室的研究前沿热点与发展趋势问题......
素质教育的根本宗旨是提高全民素质,培养重点是创新精神。随着社会进步和科技发展,现代化教学辅助手段也越来越多。将这些现代化教......
教研员作为区域教育教学的研究者、教师专业发展的引领者，必须引领区域网络教研教学组织及组织内部人员。从认知力、规划力、影响力......
随着互联网和教育信息化的进一步发展，尤其是在新课标、新教材和高考综合改革对教育影响的大背景下，“互联网+”时代的网络教研逐渐......
信息技术和网络的快速发展为网络教研的开展提供了必要的技术支持。在疫情常态化防控背景下，网络教研也成为新形势下教研员开展教研......
网络教研是随着信息技术发展而形成的一种新的教研模式，与传统的教研模式相比具有跨区域、跨时空、主体多元化的特点，有利于推进教研......
在数字中国、数字教育的大背景下，信息技术支持下的教育、教学、教研在学校中被广泛应用。如何提升教育质量，适应“互联网+教育”的......
2l世纪是网络信息飞速发展的时代,网络以它独有的优势引领着时代的发展,伴随着信息化的发展,网络教研活动也如火如茶地开展起来。......
我区大部分农村小学英语教师都是"半路出家"的转岗老师,他们的专业知识与教学教研能力亟需提高。网络教研突破了空间与时间的限......
依托网络技术的独特优势,让大规模网络教研活动的开展得以实现,并体现出规模化、扁平化、泛在化等特征。基于这些特征和教研活动的......
近年来,随着“互联网+”、大数据、人工智能等现代技术的发展,急剧拓展到了各个行业,同样也为教育领域带来了发展与变革,为促进教......
教研转型是教研工作在理念、内容、方式和工作机制上的系统性、深层次变革。推动教研工作转型是教研部门深化基础教育课程改革、落......
教师专业化是课程改革的关键,是教育现代化的必然要求。提升教学能力是教师学科专业发展的重中之重,要注重构建教师的课程开发和教......
21世纪是信息化的时代,当前信息高速传递,社会对教育的要求不断提升。在素质教育的大背景下,依托于先进的信息技术展开教学正在逐......
随着现代信息技术的发展,网络资源逐渐在教育领域中得以普及.网络技术的应用,不仅能开阔学生的视野,为他们提供良好的学习环境,还......
对于教师这个职业来说,教研活动是提高教师专业能力的重要途径.而随着现代信息技术的发展及互联网的普及,网络教研也成为教师教研......
教研活动作为以校为本开展的研修活动,对教师专业成长、学生能力发展以及学校教学品质提升等具有重要作用.但线下教研活动存在学科......
随着我国教学改革的深入,提高教学效率、培养学生全面发展成了重点教学工作之一。要想从根本上推动我国教育改革发展,提高在职教师......
随着信息技术蓬勃发展,信息技术与教育深度融合,教师在线互动互联更加频繁,合作共享更加密切。网络教研因其提供更广阔的交流时空......
近年来,湖南省永州市新田县紧扣“均衡、优质、和谐、特色”的发展理念,构建了创新型“网络联校+网络教研”联盟体系,进一步促进了......
“天地结合、四位一体”网络教研，就是传统的常规教研加上新型的网络教研的模式。即以一个小范围地区(比如一个乡镇或者一个学校)内......
网络教研作为一种信息技术环境下新型教研形式,为促进教师专业化发展提供有效途径.国家教育资源公共服务平台推进基础教育资源的共......
“互联网+”时代的来临,带动了一系列新的信息技术(云计算、物联网、大数据)的发展,这些新技术在教育领域中不断渗透,为网络教研的......
本文研究了寿阳网络教研的发展，从试点到推广，拓宽教研渠道创设教师个人工作室、协作组、网络集体备课、学生学习空间和学研组、视频......
随着新课程改革的进一步深入，基础教育越来越多的细节性问题也开始凸显。本文就如何加强我省中学化学教师队伍建设，使化学教师专业素......
“双线融合式教研”就是将不同地域、不同学校和不同个性教师的教学研究通过网络环境联系起来,构成“线上网络教研”和“线下面对......
基于互联网的校际同步教研可以打破时空限制、扩大资源共享范围,已经成为当前中小学教师专业发展研修中的一种新型教研模式。本文......
摘要：疫情发生后，网络教研成为保障教研活动定期开展的新形式，网络教研可以打破地域局限，突破人数限制，在教学过程的细节呈现和回访复盘......
网络教研成为教师专业成长的媒介之一,不仅合理利用了教育资源,在网络教研中,重视过程性的引导,通过教研机制、教研形式的改革创新......
摘要：网络教研打破“区域”“空间”限制，其便利性、互动性、共享性促进了教师之间的广泛交流，灵活的形式使教研活动更具实效性。各种......
网络教研指的是在网络环境下以网络为支撑的教研模式,通过网络教研形成教研员和教师之间、教师和教师之 间稳定的教学关系和教学活......
当前,网络教研模式在教育行业中的发展可以说是雨后春笋。所以在当前的网络教研模式下,教师要学会熟练运用交互式电子白板教学工具......
在互联网飞速发展的大背景下,速度快捷,容量巨大,互动性强的现代信息技术作为当前教育中最重要而又最具生 命活力的教育手段,越来......
随着“互联网+教育”普及应用,改变了传统的教育教学和教研工作方式,课程社区则是对传统教研方式进一步延伸与拓展,它提高了教研活......
近年来,中部地区乡村教育发展水平仍落后于东部地区,如何将城市小学的优质资源有效快捷地输送到乡村小学实现教育资源共享?这是一......
随着我国教育改革的不断深入,越来越多的研究人员和一线教师开始关注高校英语教师的专业发展并在该领域进行了许多有益的探索。但......
【正】建立以校为本的网络教研制度,是促进教师专业发展和学校发展的必然要求,是推进新课程实施和促进区域教育内涵式发展和均衡化......
【正】笔者从2010年开始,在苏州教育博客上开创了属于自己的小天地教育博客。时间虽短,我已深深的眷恋上了这片热土。每天再忙再累......
一、低效教研追因分析1.小规模学校的困惑据调查,上海闵行区小学规模在20至25个班的学校居多,这样的学校由于规模的限制,音、体、......
茅盾实验小学是伴随着新课程的实施而诞生的,在践行课改的历程中,学校一直坚持“群体参与、固本强基”的“草根式”校本教研,精心......
网络教研是以促进教师专业发展为目的,着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题,有效地应用信息技术构建信息环境,......
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