【摘 要】
：
在高中语文的教学过程中,不仅要让学生理解教材中的内容,同时要能够培养高中生积极拓展课外资源,提升个人文学素养的能力.语文这门学科需要在核心素养的渗透中感受到个人思维
【机 构】
：
甘肃省临夏回族自治州,甘肃省临夏州东乡族自治县第二中学
论文部分内容阅读
在高中语文的教学过程中,不仅要让学生理解教材中的内容,同时要能够培养高中生积极拓展课外资源,提升个人文学素养的能力.语文这门学科需要在核心素养的渗透中感受到个人思维和能力的发展.语文这门学科不仅包含了基础的知识,同时涵盖了很多与文化相关的内容,这些在阅读和写作中都有所体现.在义务教育阶段,教育工作者们希望教师能够重视培养高中生的综合能力,在课堂中更多地进行传统文化的渗透,了解我们国家的优秀传统,做到能够弘扬时代精神的优秀青少年.为此,文章将重点探究如何在高中语文的教学中渗透传统文化.
其他文献
小学作文教学是小学语文教育体系中的重要组成部分,同时也是学生学习的重难点问题.对于诸多教师与学生而言,作文课都是十分棘手的存在.而在新课改背景下,传统的小学作文教学
板栗的简易贮藏法板栗贮藏时要选择充分成熟的栗实，并剔除损伤和病、虫果，在室内摊薄放置１—２天。其简易贮藏一是湿沙混藏法：取相当于板栗重量２—３倍的中粗砂（含水８％—９％）与板栗混合后堆放
语文,这一门学科所有人都不陌生,但也正是由于这种熟悉感,认为是每天都在接触的,很多学生对于语文学科不重视,觉得只是背一背知识点就可以.这种轻视导致很多学生的语文学习停
鬓曝薰’黝醒孽髯戛蒸霍缈}彝i瞿{蒸詹缎鲁l曝黝犷黔翰慈靠薪蒸醒二消集卿粥努必愁颐乏哭资二叨岁岁)热幼洲蒸耀羹l毅孵耀瞿羹藻葬薰鬓}羹碧蹂蹄墓潺豁澎晰可乍望任喇一离砰
在处理某些立体几何问题时,所给出的立体几何图形往往是较为复杂的,某些元素相互离散,其整体性不是太强.此时教师可以借助补形思想,按照补形技巧去对其做出教学.结合几何体化
乖乖女实现了母亲的体操梦我们家共有五口人——我、刘璇的爸爸刘锦成、刘璇90岁的奶奶、刘璇的哥哥刘奕,我们是一个非常和睦的家庭。我和刘璇的爸爸结婚已有28年,夫妻间从
随着社会经济发展,教育改革也取得了极大的进展,人们对于教育的要求也越来越高.小学阶段对于学生而言是非常重要的阶段,是学生学习的基础时期,教师不断需要帮助学生掌握相关