【摘 要】
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众所周知,初中几何对初中生来说是学习中的重点和难点,很多学生在做类似题目的时候,不知道该从哪个方面下手。有些学生在做相关证明题目时,虽然思路清晰,证明步骤明了,但就是
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众所周知,初中几何对初中生来说是学习中的重点和难点,很多学生在做类似题目的时候,不知道该从哪个方面下手。有些学生在做相关证明题目时,虽然思路清晰,证明步骤明了,但就是失分。因而导致学生一看到几何证明类的题目就头疼,甚至对这类题目失去了信心。因此,教师在初中几何的教学过程中,如果不重视这类题目,或者所选择的证明方式复杂难理解,就会对课堂的教学效果造成不良的影响,不利学生今后对类似题目的学习和解决。
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