【摘 要】
:
美国教育法在不断发展和修正中形成了分权、民主与统一三个维度.权力的分散传统、争取民主权利运动、判例法、国家的干预等推动了美国教育制度的不断发展与进步.这同美国社会
论文部分内容阅读
美国教育法在不断发展和修正中形成了分权、民主与统一三个维度.权力的分散传统、争取民主权利运动、判例法、国家的干预等推动了美国教育制度的不断发展与进步.这同美国社会经济、政治、国际形势等方面的变化密切相关,同时也是人民不断斗争的结果.特别是二战后,大量的联邦立法更加体现了国家利益至上,引导教育向统一方向的发展.
其他文献
重点解读了“原理”课三个理论焦点问题,以期对高校“原理”课教学有所启发.马克思主义理论体系与“原理”课教材及教学内容体系既有联系,又有区别.必须以马克思主义理论体系
马克思主义认为,人的存在方式是根本性与多样性的统一,实践是人的根本存在方式,而人的存在方式的多样性表现在人是物质存在与精神存在的统一,社会存在与个体存在的统一,客体
中国化马克思主义是马克思主义在中国的发展,它源自马克思、恩格斯、列宁在对本国实际情况的调查和研究的基础之上所得出的一般理论和规律,是中国马克思主义工作者结合我国的
实践是检验真理的唯一标准,但若对于实践本身没有正确的认识,就会混淆真理与谬误的界限,也会使实践本身失去意义。实践是劳动阶级的社会实践,劳动阶级既是现实财富的创造者,
文章在对会计电算化及其特征讨论的基础上,深入地研究了会计电算化发展对传统会计的影响,指出会计电算化对传统会计的会计理论、会计、实务、审计以及内部控制方面都产生了一定
毛泽东思想是学习理解党的创新理论的"金钥匙",用好这一宝贵财富,有助于准确开启中国特色社会主义理论体系的宝库;毛泽东思想是指导中国共产党建设的"固基石",用好这一宝贵财
先进性是马克思主义政党的根本特征,也是其生存、发展、壮大的前提。新中国成立后,中国共产党从一个领导全国人民夺取政权的革命党转变成为领导全国政权的执政党,这个角色的
2007年3月温家宝总理做的《政府工作报告》中,已经把推进社会主义和谐社会建设作为一项重要内容。
“和”在中国是一个古字,见于金文和简文。在古汉语中,“和”作为动词.具有表示
随着现代科学技术的发展以及人类文明社会的推进,当今社会的时代主题已经发生了剧烈的变化,从以前出于为"社会革命"寻找出路的"斗争理论",逐渐转变为倡导"和平与发展"时代主
中国共产党在90年的奋斗历程中,形成了一个较为完整的关于人的全面发展的理论观点体系.中国共产党的人的全面发展观的逻辑蕴涵在于:思想解放,是人的全面发展的逻辑前提;提升人