设计意图：
　　美丽的春天来了，小草都绿了，花儿也开了。今天这节美术课我准备首先用故事情节引出一番春日美景，引导孩子充分发挥他们的想象，让孩子们用简笔画的形式将春天的花园展示出来。
　　活动目标：
　　1.学习运用简笔画的形式展现春天的花朵。2.培养幼儿的想象力。3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
　　重点：
　　学习用线条表现各种各样的花朵。
　　难点：
　　掌握各种花朵的不同造型。
　　活动准备：
　　1.黑板一块、彩色粉笔若干。2.黑色勾线笔每人一根。3.A4纸每人一张。
　　活动过程：
　　一、用故事的形式引出课题及范画
　　春天到了，花园里的花都开了。有三个好朋友来到花园玩耍，它们是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶（教师讲述过程中画出范画蝴蝶，并讲解蝴蝶的画法）。三只蝴蝶在花园里玩得可高兴了。突然，打雷了，下雨啦！三只蝴蝶急忙找地方避雨。它们一起飞到红色的玫瑰花身边祈求说：“玫瑰姐姐，玫瑰姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们冻得发抖了，让我们在你的叶子下面躲躲雨，好吗？（教师边讲述边画出红色的玫瑰花）玫瑰说：“红蝴蝶和我的颜色一样，请进来吧！黄蝴蝶、白蝴蝶不能进来。”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，不能分开。”
　　三只蝴蝶飞到郁金香那儿。（教师画出黄色的郁金香）郁金香说：“黄蝴蝶和我的颜色一样，请进来吧！红蝴蝶、白蝴蝶不能进来。”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，不能分开。”
　　三只蝴蝶飞到喇叭花那儿。（教师画出白色的喇叭花）喇叭花说：“白蝴蝶的颜色和我一样，请进来吧！黄蝴蝶、红蝴蝶不能进来。”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，不能分开。”
　　最后，太阳公公听到了，赶走了乌云，送来了阳光。（画出太阳：圆圆的脸加波浪形的光环）三只蝴蝶一起快乐地在花园中玩耍。
　　故事结束，范画完成。
　　二、欣赏范画，教师提问
　　师：这个花园中都有些什么花？
　　幼：玫瑰花、郁金香、牵牛花。
　　师：你们在花园中还看到过什么花？
　　幼：海棠花、蝴蝶花、牡丹花……（教师根据孩子的回答，画出相应的花朵。如果有孩子说的花不是在春天开放的，教师可以画出来并和幼儿们一起指正）
　　师：那把你们知道和看见的这些花画在你们的花园中好吗？
　　幼：好！（教师要提出绘画要求，比如给花朵涂上相应的颜色，还可以将喜欢的东西画在花园中等）
　　三、给幼儿发放绘画材料，让幼儿自由绘画
　　教师进行巡回指导，鼓励他们努力回忆、发挥想象。比如：“你这朵金黄色的迎春花真好看！”“你可以试试用圆形组合、叠加成牡丹花。”
　　四、讲评和延伸
　　教师对幼儿的绘画给予肯定，对个别有特色的作品进行讲评，帮孩子们总结一些花朵的简笔画法。
　　教师可以让幼儿一起讨论春天还有哪些美丽的景色（如：绿绿的小草、发芽的柳树、撒欢的小狗等），小朋友可以把这些也画进自己春天的花园里，还可以根据孩子们不同的兴趣，分组利用橡皮泥、刮画、剪纸、剪贴等形式展现春天的花园。
　　（作者单位：陕西渭南市临渭区示范幼儿园）
　　（插图 土土人贝西 责编 黎明）