【摘 要】
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针对自动控制原理课程内容抽象学习困难的问题,在课堂教学的基础上,设立基于Matlab仿真软件的集中实践环节,探索提高本科生教学质量的新途径。以自动控制原理课程大纲为框架,
【基金项目】
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2018年度河南省教育厅优秀基层教学组织建设项目(编号:2018JXZZ01)研究成果
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针对自动控制原理课程内容抽象学习困难的问题,在课堂教学的基础上,设立基于Matlab仿真软件的集中实践环节,探索提高本科生教学质量的新途径。以自动控制原理课程大纲为框架,借助Matlab的强大仿真功能设置了基础验证型,设计提高型和综合创新型三个层次的实验教学环节。通过仿真实验弥补封闭试验台可操作性不强的劣势,加深学生对专业知识的理解和掌握程度,提高了教师的教学科研能力。实践经验表明,基于Matlab仿真软件进行自动控制原理的课程教学改革可获得学生教师共同进步的良好效果。
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