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很多学习成绩没有达到相应的标准，在学习中存在困难的学生都可以归为学困生，学困生自身情况成因有很多，不仅仅有学校和教师方面的原因，同时社会和家庭的因素也是不能忽略的。本文针对学困生的转化问题进行了分析，从多个方面进行了论述，让小学阶段的教育能够适应新课标的发展，真正做到每个学生的全面发展。
三管齐下，有效转化学困生
【摘 要】
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很多学习成绩没有达到相应的标准，在学习中存在困难的学生都可以归为学困生，学困生自身情况成因有很多，不仅仅有学校和教师方面的原因，同时社会和家庭的因素也是不能忽略的。本文
【机 构】
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江西省黎川县龙安镇中心小学
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2017年35期
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