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文章首先从“以人为本’的哲学含义谈起，进而论述了“以人为本”的教育学含义，重点阐述了“以人为本”教育原则的要求。
教育视角中的“以人为本”
【摘 要】
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文章首先从“以人为本’的哲学含义谈起，进而论述了“以人为本”的教育学含义，重点阐述了“以人为本”教育原则的要求。
【机 构】
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通化师范学院教育科学系
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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本文系中国高等教育学会、“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008年度重点专项规划课题子课题、吉林省教育厅2010年“高等师范学校创新教育课程体系构建的研究与实践”的阶段性成果,课题批准号08CX07082,通化师范学院08年教研课题“高师教育学教学中培养创新能力的研究与实践”阶段性成果.
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