【摘 要】
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数学教学的有效性,是通过教师与学生共同学习产生的.教师在教学过程中,如何把握课堂教学的有效性,是本文行文的出发点.在课堂教学中,本文结合SOLO分类学的多元评价系统,举例
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数学教学的有效性,是通过教师与学生共同学习产生的.教师在教学过程中,如何把握课堂教学的有效性,是本文行文的出发点.在课堂教学中,本文结合SOLO分类学的多元评价系统,举例说明如何对学生的学习效果进行评价,以及如何结合学生在解题中表现出来的特征进行多元评价,以期对课堂有效教学有更好的帮助.
The effectiveness of mathematics teaching is produced through the joint study of teachers and students.How to grasp the effectiveness of classroom teaching in the teaching process is the starting point of this article.During the classroom teaching, combining with the multi-evaluation system of SOLO taxonomy , And illustrates how to evaluate students’ learning effectiveness and how to combine them with the characteristics that students show in solving problems so as to better help the effective teaching in the classroom.
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