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目前低年级识字教学的现状不容乐观:不少学生识字的能力不强,生字的回生率较高,有的学生作业错别字多,订正以后还是出错,影响了学生的学习质量和效率.笔者以为,要注意抓好学生识字的三个阶段,重点提高学生识字的能力.
抓好低年级识字教学的三个阶段
【摘 要】
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目前低年级识字教学的现状不容乐观:不少学生识字的能力不强,生字的回生率较高,有的学生作业错别字多,订正以后还是出错,影响了学生的学习质量和效率.笔者以为,要注意抓好学
【机 构】
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安徽蚌埠市教科所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2005年12期
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