【摘 要】
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基于三元家长式领导理论，探讨威权领导、仁慈领导和德行领导对高校教师的任务绩效和组织公民行为的影响。采用问卷调查法，对449份有效样本进行分析后发现：威权领导和仁慈领导对
【机 构】
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北京师范大学经济与工商管理学院,首都经济贸易大学劳动经济学院
【基金项目】
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北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“北京高校青年教师职业生态研究”(CIA12121);北京师范大学经济与工商管理学院学科建设项目(2015202)
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基于三元家长式领导理论，探讨威权领导、仁慈领导和德行领导对高校教师的任务绩效和组织公民行为的影响。采用问卷调查法，对449份有效样本进行分析后发现：威权领导和仁慈领导对高校教师的任务绩效有正向影响，并且职业满意度在仁慈领导对任务绩效的影响中起完全中介作用；威权领导、仁慈领导和德行领导对高校教师的组织公民行为均有正向影响，并且威权领导和德行领导存在交互效应，职业满意度在仁慈领导对高校教师组织公民行为的影响中起部分中介作用，在德行领导对高校教师组织公民行为的影响中起完全中介作用。
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