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如何提高课堂教学的效率。尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，提高教学质量，是值得我们每一个教育工作者深思的问题。新教改背景下，数学课堂讨论的价值毋庸置疑。然而。目前很多数学课堂讨论中还存在着一些令人担忧的问题。一、课堂讨论的参与率低、组织效率低根据我们的听课观察．大部分集体讨论的参与率仅为15％或更低。大部分学生只处在观众的地位，即使是观摩课或示范课，参与率也往往在25％或以下。在多人小组的讨论中，一般只有40％的小组讨论比较热烈，而讨论热烈的小组中也往往只有50％的学生能比较充分地表达自己的意见和看