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本研究项目依据美国心理学者韦纳的归因理论，对艺术类院校学生在英语学习中的成败归因倾向进行了问卷调查，旨在归纳出艺术类院校学生在英语学习方面成败归因的普遍规律，从而引导学生正确、积极的归因。达到因材施教的目的。
艺术院校学生英语学习成败归因倾向调查及教学策略研究——以山东艺术学院2011级学生英语学习的调查问卷分析为例
【摘 要】
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本研究项目依据美国心理学者韦纳的归因理论，对艺术类院校学生在英语学习中的成败归因倾向进行了问卷调查，旨在归纳出艺术类院校学生在英语学习方面成败归因的普遍规律，从而引导
【机 构】
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山东艺术学院公共课教学部
【出 处】
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齐鲁师范学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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