从交往理论视阈看道德教育的有效性问题

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人们已经从诸多方面对德育的有效性问题做了探讨,从交往行为理论这个视阈中来审视这一问题,德育有效性必须满足三个方面的条件:对道德客观世界的陈述是真实的;设计的道德规范是正当的;话语的表达是真诚的.据此理论指出了道德教育存在的问题并提出了相应的变革途径.
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