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专业发展成为基础教育课程改革以来教师队伍建设的主题词，构建教师学习共同体是突破教师专业发展瓶颈的有效利器，而“三公开”活动为我们提供了一种全员教师有计划参与、教学活动有组织开放的全新的教研管理制度。
建设教师学习共同体有效促进教师专业发展
【摘 要】
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专业发展成为基础教育课程改革以来教师队伍建设的主题词，构建教师学习共同体是突破教师专业发展瓶颈的有效利器，而“三公开”活动为我们提供了一种全员教师有计划参与、教学活
【机 构】
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开原市民主小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2012年11期
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