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摘要：由于种种主观和客观的原因，以往在变电站现场培训方面，或多或少存在无的放矢、不易监督等弊端。本着从现场实际情况出发，从服务生产出发，从减少日常重复性工作出发，从重要工作环节出发的原则，突出实用性和灵活性，对变电站现场培训方法进行摸索和探讨。
0引言
变电站是供电企业的生产一线单位，变电站现场培训工作搞得成功与否直接关系到变电站值班员的业务技术素质；值班员业务技术素质的高低直接关系到变电站的安全运行。多年来，围绕变电站技术培训做了大量工作也收到了一定效果，同时也发现了一些局限性和不足。[1]由于种种主观和客观的原因，以往在变电站现场培训方面，或多或少存在无的放矢、不易监督等弊端。
现在随着电网发展，综合自动化改造工程的逐步完成，变电站将面临管理变革，运行模式由原来的常规变电站演变成“监控中心+操作队”，岗位配置由原来的十几人管理一个常规变电站的设备和操作，演变成监控中心监控所有管辖变电站设备、操作队管理多个不同电压等级的无人值守变电站大量设备及操作。变电站现场培训方式如何适应现在运行模式下人员要求摆在面前。
我们本着从现场实际情况出发，从服务生产出发，从减少日常重复性工作出发，从重要工作环节出发的原则，突出实用性和灵活性，对变电站现场培训方法进行摸索和探讨，通过一段时间的摸索和实践培训效果有了实质性提高。
1 突出实用性
变电站现场培训必须从现场实际情况出发，从服务生产出发，从减少日常重复性工作出发，从重要工作环节出发突出实用性，在变电站现场我们是这样做的。
1.1关键环节图片导航
（1）设备巡视检查项目导航
按回路标示，体现巡视项目、重点部位、关键数值的标准要求，按图索骥，重复性现场学习，提高人员巡视能力。
（2）保护动作检查导航
按保护动作类型，体现保护动作后的信号、保护范围、液晶显示内容，设备检查范围，检查注意事项。
（3）定期切换导航
按切换类型，明确标示注意事项及具体操作步骤，保证切换操作质量和正确性。同时作为现场考问的标准打分流程。
通过导航直接比对分析判断和操作控制，减少可能因人员误操作和事故处理不当所造成的经济损失，在服务生产、提高工作效率的同时，也逐渐成为人员现场学习的最直观的工具。
1.2规程典操图文并茂
（1）拓展典操外延
随着变电站无人化工作的迅速推进，将所辖各站正常和特殊运行方式下所有可能出现的倒闸操作票全部编入原《典型操作票》，并前置一次方式和二次方式，形成了《操作票大全》。做到了任何操作都有“据”可依，成为人员学习的第一手资料。
（2）巡视中增加五防模拟巡视
执行“一值一票两逻辑”检查，要求运行人员手填操作票并在现场五防机上进行正逻辑与反逻辑模拟预演，既增强了运行人员填写操作票的能力，又使人员熟悉现场设备名称编号。同时还可以检验五防模拟逻辑的正确性。
（3）优化作业指导
重新修编了《现场运行规程》，使规程图文并茂。从实际需要出发，从现场执行出发，从两票三制核心业务出发，从关键环节入手，全面建立健全现场工作流程。既是日常工作执行范本又是变电站培训的依据。体现如下特点：一是实际图片辅以具体流程，表现明快、形式简洁、参照准确，方便直接用于现场指导；二是根据工作性质和行为对象的不同，分为操作队及所辖站两部分，内容上集定置管理、节点管理、质量管理、标准化作业为一体；三是操作队涉及工作标准、管理标准、检查标准三个单元包括计划前期准备、交接班、应急电源车使用等22个流程；所辖站涉及操作流程、检查流程、切换流程三个单元每个变电站分别包括调压操作、端子箱检查、站用变切换等27个流程。有效规范了无人站操作队模式下“两票三制”等核心行为，进一步提高了工作效率，提高了培训的针对性、实用性和可操作性。成为保障变电站安全运行的有效手段之一。同时成为人员现场学习直观教材。
（4）精准管理设备设施
现场端子箱、检修电源箱内粘贴接线图和设备名称型号规格用途，利于人员查找异常和现场学习。
安全用具用图片标识摆放位置，并说明试验周期与日常检查的项目。在巡视检查的同时就可以对照学习。
通过导航直接比对分析判断和操作控制，减少可能因人员误操作和事故处理不当所造成的经济损失，在服务生产、提高工作效率的同时，也逐渐成为人员现场学习的最直观的工具，也是现阶段运行模式下变电站现场培训有效地培训方式之一。
2 突出灵活性
积极转变培训思路，在原有培训规定项目的基础上增加全新的差异化培训模式，突出变电站现场人员培训灵活性，在变电站现场我们是这样做的。
2.1改变思路，变统一整体培训为个体差异培训、变至上而下命题培训为至下而上需求培训、变不易监督培训为针对性考核培训。
（1）由工区培训专责负责牵头，由多名变电运行专业专家组成团队，制定岗位说明书及与之相适应的岗位培训大纲。
（2）由班组培训专责负责收集个人培训需求，并由工区综合核准个人培训强化项目。
（3）由班组长负责班组人员每月培训效果检查，采用面对面技术问答或根据个人情况出题笔答。
（4）由班组长负责制定差异化岗位培训实施细则，经工区批准后实施。
（5）由班组培训专责每月进行小结。
（6）由班组培训专责负责建立差异化培训台账，并适时记录培训情况。
2.2细化岗位说明书，针对不同性质、不同等级具体岗位补充细化技能要求，并逐步建立相应题库。
2.3员工个体根据岗位说明书编制相应培训计划并执行，要求具体到日。
2.4车间、班组根据个人计划进行监督考核，由于计划为个人拟定，考核监督更有针对性和可操作性。
通过前期调研，岗位说明书及岗位培训大纲制定，人员根据岗位培训大纲要求比对，确定个人学习计划进行学习，班组考核学习成果。经过一个周期的实践，培训效果明显，说明差异化培训不失为变电站现场培训的一种好的方法。
3 结束语
变电站现场培训方式，应根据运行模式的变化和人员的变化而变化，但是万变不离其宗。首先，常规培训要“真”。是指常规培训要真得考核，不是出题后就没事了。对技术问答要及时进行考问。出题要因人而异。只有真得执行培训考核制度，才能真正完成常规培训。其次，专题培训要“实”。就是专题培训要联系实际。按照现场实际情况进行培训。比如：更换设备后的培训，事故通报学习对照现场等。这样专题培训才能落到实处。第三，现场培训要“活”。现场培训不深入、走形式、照本宣科，没有实际意义；现场培训敷衍了事或是千篇一律、拖沓沉长，就造成学习人员思想麻痹、精力不集中，左耳朵听进右耳朵跑出，你念你的经我唱我的曲，没有实际效果。所以，现场培训要“活”。不注重培训命题大小，培训场所所在。灵活掌握人员的兴趣点，寓教于乐，会提高人员的接受程度。
总之，变电站现场培训无论采取什么样的方式，都要把培训工作“真”“实”“活”结合起来，才能达到现场培训的效果。
参考文献：
[1]任凤喜《浅谈变电站的技术培训工作》电力安全技术2003年03期
[2]国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范Q/GDW 232-2008
0引言
变电站是供电企业的生产一线单位，变电站现场培训工作搞得成功与否直接关系到变电站值班员的业务技术素质；值班员业务技术素质的高低直接关系到变电站的安全运行。多年来，围绕变电站技术培训做了大量工作也收到了一定效果，同时也发现了一些局限性和不足。[1]由于种种主观和客观的原因，以往在变电站现场培训方面，或多或少存在无的放矢、不易监督等弊端。
现在随着电网发展，综合自动化改造工程的逐步完成，变电站将面临管理变革，运行模式由原来的常规变电站演变成“监控中心+操作队”，岗位配置由原来的十几人管理一个常规变电站的设备和操作，演变成监控中心监控所有管辖变电站设备、操作队管理多个不同电压等级的无人值守变电站大量设备及操作。变电站现场培训方式如何适应现在运行模式下人员要求摆在面前。
我们本着从现场实际情况出发，从服务生产出发，从减少日常重复性工作出发，从重要工作环节出发的原则，突出实用性和灵活性，对变电站现场培训方法进行摸索和探讨，通过一段时间的摸索和实践培训效果有了实质性提高。
1 突出实用性
变电站现场培训必须从现场实际情况出发，从服务生产出发，从减少日常重复性工作出发，从重要工作环节出发突出实用性，在变电站现场我们是这样做的。
1.1关键环节图片导航
（1）设备巡视检查项目导航
按回路标示，体现巡视项目、重点部位、关键数值的标准要求，按图索骥，重复性现场学习，提高人员巡视能力。
（2）保护动作检查导航
按保护动作类型，体现保护动作后的信号、保护范围、液晶显示内容，设备检查范围，检查注意事项。
（3）定期切换导航
按切换类型，明确标示注意事项及具体操作步骤，保证切换操作质量和正确性。同时作为现场考问的标准打分流程。
通过导航直接比对分析判断和操作控制，减少可能因人员误操作和事故处理不当所造成的经济损失，在服务生产、提高工作效率的同时，也逐渐成为人员现场学习的最直观的工具。
1.2规程典操图文并茂
（1）拓展典操外延
随着变电站无人化工作的迅速推进，将所辖各站正常和特殊运行方式下所有可能出现的倒闸操作票全部编入原《典型操作票》，并前置一次方式和二次方式，形成了《操作票大全》。做到了任何操作都有“据”可依，成为人员学习的第一手资料。
（2）巡视中增加五防模拟巡视
执行“一值一票两逻辑”检查，要求运行人员手填操作票并在现场五防机上进行正逻辑与反逻辑模拟预演，既增强了运行人员填写操作票的能力，又使人员熟悉现场设备名称编号。同时还可以检验五防模拟逻辑的正确性。
（3）优化作业指导
重新修编了《现场运行规程》，使规程图文并茂。从实际需要出发，从现场执行出发，从两票三制核心业务出发，从关键环节入手，全面建立健全现场工作流程。既是日常工作执行范本又是变电站培训的依据。体现如下特点：一是实际图片辅以具体流程，表现明快、形式简洁、参照准确，方便直接用于现场指导；二是根据工作性质和行为对象的不同，分为操作队及所辖站两部分，内容上集定置管理、节点管理、质量管理、标准化作业为一体；三是操作队涉及工作标准、管理标准、检查标准三个单元包括计划前期准备、交接班、应急电源车使用等22个流程；所辖站涉及操作流程、检查流程、切换流程三个单元每个变电站分别包括调压操作、端子箱检查、站用变切换等27个流程。有效规范了无人站操作队模式下“两票三制”等核心行为，进一步提高了工作效率，提高了培训的针对性、实用性和可操作性。成为保障变电站安全运行的有效手段之一。同时成为人员现场学习直观教材。
（4）精准管理设备设施
现场端子箱、检修电源箱内粘贴接线图和设备名称型号规格用途，利于人员查找异常和现场学习。
安全用具用图片标识摆放位置，并说明试验周期与日常检查的项目。在巡视检查的同时就可以对照学习。
通过导航直接比对分析判断和操作控制，减少可能因人员误操作和事故处理不当所造成的经济损失，在服务生产、提高工作效率的同时，也逐渐成为人员现场学习的最直观的工具，也是现阶段运行模式下变电站现场培训有效地培训方式之一。
2 突出灵活性
积极转变培训思路，在原有培训规定项目的基础上增加全新的差异化培训模式，突出变电站现场人员培训灵活性，在变电站现场我们是这样做的。
2.1改变思路，变统一整体培训为个体差异培训、变至上而下命题培训为至下而上需求培训、变不易监督培训为针对性考核培训。
（1）由工区培训专责负责牵头，由多名变电运行专业专家组成团队，制定岗位说明书及与之相适应的岗位培训大纲。
（2）由班组培训专责负责收集个人培训需求，并由工区综合核准个人培训强化项目。
（3）由班组长负责班组人员每月培训效果检查，采用面对面技术问答或根据个人情况出题笔答。
（4）由班组长负责制定差异化岗位培训实施细则，经工区批准后实施。
（5）由班组培训专责每月进行小结。
（6）由班组培训专责负责建立差异化培训台账，并适时记录培训情况。
2.2细化岗位说明书，针对不同性质、不同等级具体岗位补充细化技能要求，并逐步建立相应题库。
2.3员工个体根据岗位说明书编制相应培训计划并执行，要求具体到日。
2.4车间、班组根据个人计划进行监督考核，由于计划为个人拟定，考核监督更有针对性和可操作性。
通过前期调研，岗位说明书及岗位培训大纲制定，人员根据岗位培训大纲要求比对，确定个人学习计划进行学习，班组考核学习成果。经过一个周期的实践，培训效果明显，说明差异化培训不失为变电站现场培训的一种好的方法。
3 结束语
变电站现场培训方式，应根据运行模式的变化和人员的变化而变化，但是万变不离其宗。首先，常规培训要“真”。是指常规培训要真得考核，不是出题后就没事了。对技术问答要及时进行考问。出题要因人而异。只有真得执行培训考核制度，才能真正完成常规培训。其次，专题培训要“实”。就是专题培训要联系实际。按照现场实际情况进行培训。比如：更换设备后的培训，事故通报学习对照现场等。这样专题培训才能落到实处。第三，现场培训要“活”。现场培训不深入、走形式、照本宣科，没有实际意义；现场培训敷衍了事或是千篇一律、拖沓沉长，就造成学习人员思想麻痹、精力不集中，左耳朵听进右耳朵跑出，你念你的经我唱我的曲，没有实际效果。所以，现场培训要“活”。不注重培训命题大小，培训场所所在。灵活掌握人员的兴趣点，寓教于乐，会提高人员的接受程度。
总之，变电站现场培训无论采取什么样的方式，都要把培训工作“真”“实”“活”结合起来，才能达到现场培训的效果。
参考文献：
[1]任凤喜《浅谈变电站的技术培训工作》电力安全技术2003年03期
[2]国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范Q/GDW 232-2008