【摘 要】
：
＜正＞教育是随着社会与时代进步而不断发展的事业，教育观念与时代发展特征有密切关联。不同的历史时期，对于教育本质的理解以及教学方法的选择，是不尽相同的。从哲学思辨角度来思考教育问题，对教育会有更全面的认知，能够获得更深刻的教育智慧。不少教育工作者想要成为教育研究者和教学专家，成为新时代“大先生”，则不仅要精通教学技能，更要对教育有丰富的哲学思辨认知。哲学注重研究事物本质，探索事物发展本源，从中找寻事
论文部分内容阅读
＜正＞教育是随着社会与时代进步而不断发展的事业，教育观念与时代发展特征有密切关联。不同的历史时期，对于教育本质的理解以及教学方法的选择，是不尽相同的。从哲学思辨角度来思考教育问题，对教育会有更全面的认知，能够获得更深刻的教育智慧。不少教育工作者想要成为教育研究者和教学专家，成为新时代“大先生”，则不仅要精通教学技能，更要对教育有丰富的哲学思辨认知。哲学注重研究事物本质，探索事物发展本源，从中找寻事物发展的主客观规律，指导个人思维与行为。当前教育实践中，更多关注各种教育认知与教学技能，较少开展教育哲学反思。从哲学思辨角度来反思教育，不仅可推动教育思维深度发展，而且可解开教育工作者心中的不少困惑与疑虑。《当代教育的哲学省思》一书架构简单清晰，
其他文献
勇于自我革命是中国共产党的鲜明品格和政治优势，是跳出治乱兴衰的历史周期率的第二个答案，有力回应了中国共产党人不变质、不变色、不变味的时代考问和人民考问，是新时代提升党的建设质量的必然举措。透过中国共产党百年自我革命的丰富实践不难发现，党依靠自我革命跳出治乱兴衰的历史周期率背后蕴藏着三重逻辑：理论逻辑根植于马克思主义政党本质属性和中华优秀传统文化，历史逻辑生成于党自身发展演进与国外政党变革的交互融合
稳定平台是一种搭载于运动载体之上,通过采集自身位姿信号,对平台进行伺服控制,使其可以隔离载体扰动,保持其负载按照指定规律运动的机电系统,被广泛应用于军事及民用等各种领域。由于国内对于稳定平台的研究开始时间相对较晚,相关技术不够成熟,特别是在控制精度方面与国外还有一定差距,因此对于高精度稳定平台的研究意义重大。本文主要针对基于MEMS陀螺的两轴稳定平台高精度控制系统开展研究,其主要内容与成果如下所示
党的二十大报告指出，自我革命是党经过不懈努力，找到的跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，确保党永远不变质、不变色、不变味。以自我革命破解历史周期率，有着鲜明的生成理路和运行逻辑，是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的有机统一。其理论逻辑由马克思主义唯物辩证法、无产阶级革命史观及人民的立场方位所决定，历史逻辑由我国政权更迭、国际共产主义曲折发展及百年管党治党历史经验的凝结所构成，实践逻辑由解决党内问题的重
随着当今光、机、电伺服控制技术的发展,高精度的载荷稳定平台能够搭载精密光学载荷于车辆、船舶与飞行器等移动载体,进行信息化侦察、测量与地理地貌测绘,受到了业内研究人员的广泛关注。针对载荷稳定平台系统参数不能精确获取,系统本身受到外界环境干扰影响,为进一步满足复杂环境及多领域的使用需求,提升载荷稳定平台的稳定与指向精度,本文基于方位与俯仰双轴载荷稳定平台系统,以有效提升载荷稳定平台视轴稳定性与目标跟踪
＜正＞设计说明：野趣乐园儿童美术教育希望区别于市面上填鸭式儿童兴趣班的形象定位，因此决定以“孩子”为核心进行发散性创想思维。“学习就像交朋友那么有趣”是此次设计的宗旨；品牌形象以“尖角帽”为元素，设计成五位性格各异，有趣可爱的小朋友。并将此套生动活泼的视觉延展到文具，日常用品，服装，空间等，建立完整的品牌体验；让孩子在各种互动学习中成长。
文化是一个国家的“根”与“魂”，新时代推动文化的创新发展有利于传统文化焕发生机活力、绽放时代光彩。今天，国家文化发展程度日益成为评判综合国力的重要指标，中华优秀传统文化的创新发展也遭遇着前所未有的困境，探索一条符合时代的文化创新发展路径成为一项任重而道远的工程。
市政基础设施建设作为推动我国城市建设的关键举措，不但可以提升居民生活品质，同时也可优化城市形象、改善城市环境。但因其自身特征，近年来，人们对市政工程管理的要求越发严格。基于此，本文主要分析目前我国市政工程管理中存在的问题，并为其提出几点有效解决对策，以供相关人士参考。
全纳教育已成为世界教育界的主流思想，在中国高等教育界，全纳教育本土化建构存在着机遇与挑战。中国传统思想中的特殊教育观与全纳教育所提倡的观念存在着辩证统一的关系。中国全纳教育本土化建构要体现“以人为本”的人权观、“有教无类”的平等观、“自力更生”的民主观。其中国范式的建构对世界全纳教育的发展具有历史和时代的双重价值：（一）求同存异，在理解中宽容；（二）上下求索，在文化上自信；（三）与时俱进，在反思下
本文基于数字普惠金融使用深度的市级层面数据，利用非参数核密度估计、Dagum基尼系数研究了2012年至2020年使用深度在全国和分区域范围内的动态演进、区域相对差距，采用变异系数、空间面板模型对使用深度的收敛性进行检验。研究发现，全国范围内及东、中、西部地区，数字普惠金融使用深度水平不断提高，多极化现象得到缓解；全国、分区域内使用深度的相对差异整体上呈下降趋势，区域间差异是整体差异的主要来源；我国
提高学生的综合素质，帮助学生全方面发展，有效推进素质化教育的发展是我国教育事业的重点关注领域.充分培养学生的创新能力和思维能力是学校教育的重任之一.物理实验是帮助学生打开物理世界的敲门砖，物理知识和原理通过物理实验进行呈现，让学生既能感受到实验的魅力所在，又能够进一步培养学生的创造思维能力和探索能力.因此，我们作为一名物理教师应该深刻认识到物理实验在物理教学中的重要性，如何更好地培养学生的动手能力