【摘 要】
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高校内部治理要求多元主体共同参与,学生是重要的多元主体之一,而学生组织则是学生参与高校内部治理的重要途径。受多种因素的影响,学生组织在参与高校内部治理过程中出现诸
【机 构】
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山东师范大学教育学院,临沂大学教育学院
【基金项目】
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国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“高校学生公共参与的有效路径研究——基于利益相关者协同创新的视角”(BEA120031)
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高校内部治理要求多元主体共同参与,学生是重要的多元主体之一,而学生组织则是学生参与高校内部治理的重要途径。受多种因素的影响,学生组织在参与高校内部治理过程中出现诸多问题,主要表现为:参与内部治理的角色定位模糊、能力欠缺、领域失衡、途径单一等。为有效推进学生组织参与高校内部治理,学校必须转变对学生组织参与内部治理的认识,培育学生组织参与内部治理的能力,扩展学生组织参与内部治理的领域,创新学生组织参与内部治理的途径,完善学生组织参与内部治理的制度。
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