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摘 要：随着社会的发展，人们愈发重视对学生的心理健康教育，尤其是在小学阶段。良好的心理素质可以帮助学生排解学习中的压力，有益于学生的健康成长。如今新课改的推行，提出小学教育要注重培养学生的心理素质，促进学生的心理健康发展。而班主任在小学生的学习生活中有非常重要的作用，基于此，本文就探讨了班主任如何做好小学生的心理健康教育工作。
关键词：心理健康教育;社会实践;教学模式
如今新课标要求学生不仅需要掌握基本的教材知识，还要具备良好的心理素质，所以对于学生的心理健康教育已经成为了一个重点目标。小学生因为年龄比较小，思想和逻辑能力仍在不断的发展和完善之中，这个阶段很容易被周边的环境所影响，不利于身心的健康发展。而且心理健康教育也是新兴课程，有很多教学重点难点亟待突破。因此为了顺利展开心理健康教育工作，促进学生心理健康发展，班主任要认真的进行探讨和研究。
1 班主任采取渗透式心理健康教育的现实意义
心理健康教育指的是依据小学生的心理特点，利用一些心理教学的方法来提高学生的心理素质，进而实现小学生身心健康发展的目标，并以此促进学生的整体素质的提高。所以，心理健康教育对培养优秀人才有非常积极的作用。而学生的心理健康发展往往会受到学生本身、家庭环境、学校环境以及社会环境的影响，班主任作为学校方面的直接负责人，对于学生形成良好的心理素质有重要作用。尤其是对于小学生而言，学生的心理刚刚开始萌芽，很容易有压力，比如学习的压力、父母的压力等等，这样就很容易产生心理问题。所以，小学班主任就需要在日常的学习生活中把心理健康教育融入进去，以此来缓解学生的心理压力，提高心理素质，进而提高学生的学习效率。
2 小学班主任如何在工作中渗透心理健康教育
2.1 转变传统教学模式
因为我国应试教育的原因，传统的教学模式非常重视提高学生的成绩，并且家长也对孩子抱有很大的期望，多重压力之下学生很容易产生心理问题。因此小学班主任教师应该积极改革传统的教学方法，提高对学生的心理健康教育。首先，班主任应该积极的设计教学方案，把心理健康教育融入到学生日常的学习生活中去。其次，教师也要加强自身的心理素质，把良好的情绪带给学生，用自身强大的心理去感染学生，培养学生良好的心理素质。最后，班主任也要保证学生的学习成绩不被落下，能够有质有量的完成教学目标。
2.2 健全心理辅导课程
现在大部分学校都设有心理辅导机构来解决学生的心理问题，而对于小学生而言，时间比较充足，因此小学班主任可以创设一些心理教育课程，帮助学生解决心理问题，并提高学生的心理素质，促进学生的身心健康发展。首先班主任要营造一个良好的课堂氛围，来激发学生学习心理健康知识的兴趣。其次，教师要深入到学生之中，和学生做朋友，明白学生的心理需求，定期给学生做心理辅导。最后，教师可以针对学生的年龄、性格等方面的问题，对学生进行家访工作，了解学生在家的生活情况，及时发现并解决可能出现的心理问题。除了这些，班主任一定要注意完善心理辅导课程的教学内容，将心理健康教育和实际生活联系起来，这样才可以更好的实现学生的内心需求。
2.3 创新课堂教学方式
小学生年龄都比较小，对于新鲜事物都比较好奇，因此班主任教師在实际的教学过程中应该注重创新课堂教学方法，以此来引起学生的注意力，提高课堂教学效率。首先，班主任应该注重和学生的互动，营造一个活跃和谐的课堂气氛，这样可以让学生注意力高度集中。其次，要重视非文化课的课程，如美术课、体育课、音乐课等等，因为这些课程都可以释放学生的心理压力。除此之外，教师还可以利用多媒体教学、分组学习等创新方法来进行教学，这样可以很大程度上激发学生的学习兴趣，提高学生的心理素质。
2.4 增加学生社会实践
都说学习源于实践，所以，班主任教师也应该重视学生的社会实践教学，这样不仅可以解放小学生的天性，也有助于实现教学目标。所以教师可以多设计一些社会实践活动，让学生在进行这些活动的过程中慢慢健全心理素质。比如可以组织一些春游写实活动、亲子运动等等，这样的活动还能够拉进学生、家长和班主任教师的关系，有助于学生释放学习压力，形成健全、健康的心理，从而进一步提高学生的全面素质发展。
2.5 构建良好的班风
一个和谐的班级有助于学生的身心健康发展，因此教师要注重对班级的构造，创建一个和谐的班级，让学生一直身处于一个和谐友爱的氛围中成长。首先，班主任教师可以先从外观入手，对班级进行外表的美化，让温暖的色彩陪伴学生每一天。比如班主任教师可以在教室布置一些绿色植物，让学生进行定期的打理和浇水，这样不仅可以营造一种温暖的氛围，还可以培养学生的爱心。其次，班主任在进行班级管理工作的时候，应该采用劳逸结合的方式，在学生在感到放松的同时也能够紧促的学习。最后，班主任教师应该每天教导同学之间应该团结互助，和谐相处。这样，在一个和谐的班风里，学生身心就可以得到健康的成长。
3结束语
总的来说，对于学生的心理健康教育是一件非常重要的事情，只有培养学生良好的心理素质，才可以让学生更好的进行学习。因此，小学班主任把心理健康教育渗透到学生的日常学习生活中去，让学生的身心能够健康的成长。
参考文献：
[1]祝灵珊.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析.青春岁月，2017（04）25-26.
[2]葛彩玉.心理健康教育在小学班级管理中的运用研究.考试与评价，2018（12）90-91.
[3]徐友茂.探究心理健康教育在小学班级管理中的实践应用.求知导刊，2017.（11）31-33.
关键词：心理健康教育;社会实践;教学模式
如今新课标要求学生不仅需要掌握基本的教材知识，还要具备良好的心理素质，所以对于学生的心理健康教育已经成为了一个重点目标。小学生因为年龄比较小，思想和逻辑能力仍在不断的发展和完善之中，这个阶段很容易被周边的环境所影响，不利于身心的健康发展。而且心理健康教育也是新兴课程，有很多教学重点难点亟待突破。因此为了顺利展开心理健康教育工作，促进学生心理健康发展，班主任要认真的进行探讨和研究。
1 班主任采取渗透式心理健康教育的现实意义
心理健康教育指的是依据小学生的心理特点，利用一些心理教学的方法来提高学生的心理素质，进而实现小学生身心健康发展的目标，并以此促进学生的整体素质的提高。所以，心理健康教育对培养优秀人才有非常积极的作用。而学生的心理健康发展往往会受到学生本身、家庭环境、学校环境以及社会环境的影响，班主任作为学校方面的直接负责人，对于学生形成良好的心理素质有重要作用。尤其是对于小学生而言，学生的心理刚刚开始萌芽，很容易有压力，比如学习的压力、父母的压力等等，这样就很容易产生心理问题。所以，小学班主任就需要在日常的学习生活中把心理健康教育融入进去，以此来缓解学生的心理压力，提高心理素质，进而提高学生的学习效率。
2 小学班主任如何在工作中渗透心理健康教育
2.1 转变传统教学模式
因为我国应试教育的原因，传统的教学模式非常重视提高学生的成绩，并且家长也对孩子抱有很大的期望，多重压力之下学生很容易产生心理问题。因此小学班主任教师应该积极改革传统的教学方法，提高对学生的心理健康教育。首先，班主任应该积极的设计教学方案，把心理健康教育融入到学生日常的学习生活中去。其次，教师也要加强自身的心理素质，把良好的情绪带给学生，用自身强大的心理去感染学生，培养学生良好的心理素质。最后，班主任也要保证学生的学习成绩不被落下，能够有质有量的完成教学目标。
2.2 健全心理辅导课程
现在大部分学校都设有心理辅导机构来解决学生的心理问题，而对于小学生而言，时间比较充足，因此小学班主任可以创设一些心理教育课程，帮助学生解决心理问题，并提高学生的心理素质，促进学生的身心健康发展。首先班主任要营造一个良好的课堂氛围，来激发学生学习心理健康知识的兴趣。其次，教师要深入到学生之中，和学生做朋友，明白学生的心理需求，定期给学生做心理辅导。最后，教师可以针对学生的年龄、性格等方面的问题，对学生进行家访工作，了解学生在家的生活情况，及时发现并解决可能出现的心理问题。除了这些，班主任一定要注意完善心理辅导课程的教学内容，将心理健康教育和实际生活联系起来，这样才可以更好的实现学生的内心需求。
2.3 创新课堂教学方式
小学生年龄都比较小，对于新鲜事物都比较好奇，因此班主任教師在实际的教学过程中应该注重创新课堂教学方法，以此来引起学生的注意力，提高课堂教学效率。首先，班主任应该注重和学生的互动，营造一个活跃和谐的课堂气氛，这样可以让学生注意力高度集中。其次，要重视非文化课的课程，如美术课、体育课、音乐课等等，因为这些课程都可以释放学生的心理压力。除此之外，教师还可以利用多媒体教学、分组学习等创新方法来进行教学，这样可以很大程度上激发学生的学习兴趣，提高学生的心理素质。
2.4 增加学生社会实践
都说学习源于实践，所以，班主任教师也应该重视学生的社会实践教学，这样不仅可以解放小学生的天性，也有助于实现教学目标。所以教师可以多设计一些社会实践活动，让学生在进行这些活动的过程中慢慢健全心理素质。比如可以组织一些春游写实活动、亲子运动等等，这样的活动还能够拉进学生、家长和班主任教师的关系，有助于学生释放学习压力，形成健全、健康的心理，从而进一步提高学生的全面素质发展。
2.5 构建良好的班风
一个和谐的班级有助于学生的身心健康发展，因此教师要注重对班级的构造，创建一个和谐的班级，让学生一直身处于一个和谐友爱的氛围中成长。首先，班主任教师可以先从外观入手，对班级进行外表的美化，让温暖的色彩陪伴学生每一天。比如班主任教师可以在教室布置一些绿色植物，让学生进行定期的打理和浇水，这样不仅可以营造一种温暖的氛围，还可以培养学生的爱心。其次，班主任在进行班级管理工作的时候，应该采用劳逸结合的方式，在学生在感到放松的同时也能够紧促的学习。最后，班主任教师应该每天教导同学之间应该团结互助，和谐相处。这样，在一个和谐的班风里，学生身心就可以得到健康的成长。
3结束语
总的来说，对于学生的心理健康教育是一件非常重要的事情，只有培养学生良好的心理素质，才可以让学生更好的进行学习。因此，小学班主任把心理健康教育渗透到学生的日常学习生活中去，让学生的身心能够健康的成长。
参考文献：
[1]祝灵珊.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析.青春岁月，2017（04）25-26.
[2]葛彩玉.心理健康教育在小学班级管理中的运用研究.考试与评价，2018（12）90-91.
[3]徐友茂.探究心理健康教育在小学班级管理中的实践应用.求知导刊，2017.（11）31-33.