我对普及书法教育的见解
　　中国书法是用毛笔、墨汁、宣纸等材料书写汉字，由于书写内容的意义美及特定形式的墨韵美，在完成信息交流功能的同时，中国书法以其特型符号和笔墨韵律生发出人格精神与性情志趣，给人以美的享受。
　　随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱。在中央提出文化大发展、大繁荣的背景下，书法作为百姓喜闻乐见的一门传统文化艺术完全能够担负起传播文化大发展、大繁荣的重任。而我们每一位中华民族儿女，都应该增强传承中华传统文化的责任感和历史使命感。
　　娃娃们学书法有何益处
　　一、个人修养与文化素质同步提高。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度具存极其重要的意义。学习书法能够让孩子集中精力，对于孩子静心学习和性格的形成也能起着潜移默化的作用。
　　二、生理健康与心理健康同步实现。对书写过程的思考与领悟，对碑帖的观察与分析，对书法习作的评价与反思，都有助于儿童思维能力的全面提高。在运用毛笔进行书写的过程中，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断向手指发出命令，孩子逐步学会了合乎逻辑的思考，因此使用毛笔写字能促进儿童生理和心理健康。
　　三、培养耐力和开发智力同步发展。许多儿童特别奸动调皮，学习中难于静下心来，而学习书法需要脑、眼、手全身心的投入配合，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，这就让儿童养成专心致志的学习习惯，并提高理解力和想象力，为将来学习文化课奠定良好基础。
　　四、一技之长与丰富人生同步拓展。从中国传统文化层面上讲，书法即“阴阳之道”，阴阳之道即哲学表现：如曲直、方圆、平仰、开合、藏露、虚实等等辩证关系蕴藏其中，从小学习书法能从中悟出许多分析问题、认识问题和解决问题的道理。因此，同样两个人，相同的学历、经历，从事同样的职业，一个练过书法，另一个没有练过。前者思考问题和处理问题的方法、视野和境界就可能高于后者，所以写一笔奸字不但使人成长，而且修心养性，陶冶情操。
　　娃娃们学书法从哪里入手
　　篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆是大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整。每个篆字都是一幅生动的图画，每个篆字都有一个传延千年的故事，每个篆字都可以追溯中国文字发展的脉络，每个篆字都承载着先民们生活和劳动的方方面面——我认为娃娃学书法完全可以从篆书入手。
　　清末书法大家赵之谦在他的《章安杂说》中有这样的论点：“书家有最高境界，古今二人耳。三岁稚子，能见天质；绩学大儒，必具神秀。故书以不学书不能书者为最工”。就是说，“三岁稚子”依恃其所具有的自然、天真、纯洁的本性，而在学书方面堪与“绩学大儒”一比高下。
　　孩子精力有限，且贪玩好动，有什么能像图画和故事一样吸引他们呢；汉字历史源远流长，书法魅力不可抵挡，还有哪国人能得到先祖们如此得天独厚的恩赐呢；无需等待和观望了，趁孩子天性未泯，尽早接触书法，学习书法，善莫大焉!
　　边画画　边认字　听故事　学书法
　　每个篆字都是一幅生动的图画。从下期开始，本刊特邀李建春老师教娃娃们一边画画一边学习书法艺术，认识汉字的同时，还能听到有趣的故事……敬请期待。