【摘 要】
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论述了数学建模与创新思维的关系，讨论了数学建模在构建学生创新性数学思维中的作用（数学建模的强实践性可以培养学生的创新意识，解决问题的多样性可以培养学生的创新能力，多学科
【机 构】
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长江大学一年级教学工作部,荆州市文星中学
【基金项目】
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湖北省教育厅教学研究项目(2011230);长江大学教学研究项目(JY2012015)
论文部分内容阅读
论述了数学建模与创新思维的关系，讨论了数学建模在构建学生创新性数学思维中的作用（数学建模的强实践性可以培养学生的创新意识，解决问题的多样性可以培养学生的创新能力，多学科交叉性可以增强学生的创新知识储备），并探讨了将数学建模思想融入到大学数学教学中的具体措施：通过课堂讨论拓展学生的想象力，从而启迪学生创新意识；在学习过程中充分体现学生的主体地位，从而提高学生的实践能力；成立数学建模兴趣小组，提高学生数学建模的协作能力；将数学建模的相关知识点分解到大学数学教学中。
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