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在新课改背景下,中学现代诗教学的尴尬地位有所改善。但由于教学资源的分配不均以及学生自身的人生阅历差异使得现代诗教学的城乡差异显著。为改变这一现状,并且考虑到城市和乡村的不同教学资源以及学生自身的人生背景,现代诗教育正由生活化向诗化的目标迈进。
现代诗教学在新课改背景下的城乡适应性差异与对策
【摘 要】
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在新课改背景下,中学现代诗教学的尴尬地位有所改善。但由于教学资源的分配不均以及学生自身的人生阅历差异使得现代诗教学的城乡差异显著。为改变这一现状,并且考虑到城市和
【机 构】
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东北师范大学文学院
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年09期
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