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随着教学理论的发展，传统的教学逐渐显现出越来越多的不足之处。现代教学理论要求教师要教会学生如何学习．而不是教会学生学习．那么向学生提出合理巧妙的问题是必不可少的环节．教师精心设计疑问，给学生想象的空间，如果教师的悬念能使学生逐渐踏入思维的殿堂，点燃思维的火苗，甚至可以在教师问题的基础上燃起熊熊大火，能力得到拓展，那么这样的问题才是现在教学中所需要的启发式问题．为此，笔者通过自己对数学课堂提问的经验总结和实践教学．为大家展示笔者对数学高效课堂的一些探索．