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<正>教育叙事研究是对教育实践活动以及活动过程中所得到的启发、感悟或所作的思考与评价等的记录、积累、归纳、总结的实践性研究活动。在这一研究活动中,包含着事件过程的呈现与滞后于事件过程的反思和研究。其特点是以实践性为前提,兼有理论性探讨。实践——
教育叙事研究的理论意义及其实施路径和效益
【摘 要】
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<正>教育叙事研究是对教育实践活动以及活动过程中所得到的启发、感悟或所作的思考与评价等的记录、积累、归纳、总结的实践性研究活动。在这一研究活动中,包含着事件过程的
【机 构】
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江苏省张家港高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年43期
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