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<正>新修改的《小学语文课程标准》多次提及"语言积累",在"总目标"指出阅读方面要"具有独立的阅读能力,注意情感体现,有较丰富的积累,形成良好的语感",然后又在各阶段目标中再对此加以具体化。可见,语言积累对语文学习的重要性。然而,在教学实践中,我们发现,学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的"瓶颈"。