【摘 要】
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初中学生是一个处于特殊阶段的群体,他们渴望理性但一时又更多地表现为感性。针对这一转型期学生选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想品德课教学改革的重大课题。
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初中学生是一个处于特殊阶段的群体,他们渴望理性但一时又更多地表现为感性。针对这一转型期学生选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想品德课教学改革的重大课题。初中思想品德课必须改变以讲为主的模式,倡导以＂学＂为主的教学模式。在实践中,我们探索出问题式教学模式,它分为自学教材、讨论交流、启发指导三个环节,在培养学生参与能力、调动学生学习兴趣、提高课堂教育教学效率、实现思想品德课教学目标方面有着重要作用。
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