【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,新课程倡导的三维目标--知识与技能、过程与方法、情感态度价值观--如何更好地体现在课堂教学中,同样成为广大语文教师在新课改推进中值得反思的问
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随着新课程改革的不断深入,新课程倡导的三维目标--知识与技能、过程与方法、情感态度价值观--如何更好地体现在课堂教学中,同样成为广大语文教师在新课改推进中值得反思的问题.语文教学博大精深,教学目标多元丰富,每一堂语文课不可能面面俱到,事实上只要让学生有一得也就够了,正所谓取一瓢饮而已.因此,在进行教学设计时,教学目标的选定显得尤为重要.本文试图用三个课例,与同行进行探讨.
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