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摘要：中小学图书馆是教材和期刊的中心，是教师的教学和研究基地，也是学生课堂教育的扩展和补充。图书馆的所有工作都是由图书馆工作人员进行的，管理人员的素质直接影响着中学图书馆的工作效率。图书馆员必须具有专业精神，更加注意与人交流的态度，做到文明，端庄，慷慨，严谨，并注意自己的文化素养，专业水平，外在形象和服务态度等。
关键词：高中;图书管理员;素养;需求
作为一家传播文化并为大多数学生提供精神食物的图书馆，高中图书馆需要有一名优质的图书馆管理员来发挥其作用和有效性。没有高度的自我修养和广阔的视野，就不可能进行良好的图书管理。高中图书馆员应具备什么样的基本素质才能充分满足和充分利用图书馆的教育需求，以便图书馆官员能够更好地服务于他们的教育和教育事务？
一、强调高中对提高图书馆管理人员素质的重要性
除了图书馆管理员的热情低下之外，对图书馆管理员综合素质的缺乏兴趣也将影响学校的正常图书馆管理。我国应增加对图书馆管理的资金投入，增强图书馆管理人员的综合素质和专业技能，使他们精通工作。此外，管理人员可以组成一个专业的全面质量培训团队，以帮助图书馆管理人员提高专业知识和综合素质，并不时进行培训和评估，以确保有效的图书馆管理。我国高中还应完善自身的管理制度，激发图书馆管理人员的热情和服务意识，加强与其他管理人员的沟通与合作，促进高中图书馆建设。管理人员还应根据图书馆管理员的个人工作能力分配适当的任务，以有效地提高图书馆管理员的工作效率。
二、谨慎务实的工作作风
图书馆为学生提供探索性学习和成就所需的教室扩展和第二教室的教育。图书馆员应充分意识到他们的工作在学校教育中的特殊作用。合格的图书馆员必须致力于工作，具有强烈的社会责任感和教育使命，具有严格务实的工作精神，想当梯子并愿意做出贡献。高中图书馆服务的对象主要是学校的师生，并且由于师生的年龄，学历，嗜好等不同，他们在借阅和使用书本和资料方面表现出不同的需求和特征。为此，图书馆员必须耐心地为各级师生服务，所有图书和信息管理者都必须树立一种思想，即在服务过程中全心全意，自愿，安静地为读者服务，寻找并反映他们的价值观。
三、加强图书馆管理员的思想政治教育
由于图书馆管理工作的主要服务对象是师生，因此高中图书馆管理者的责任感和服务水平应该很高，并应树立自己的形象，以促进高中图书的建立。图书馆管理者的服务水平直接影响着师生对图书馆的印象，因此，管理者应始终保持面向服务的理念，不断提高服务意识。如果管理员不规范图书馆的运作，可能会降低师生的学习效率，因此我国图书馆管理员必须承担全部责任，犯错误并采取有效的图书改进措施，给予师生耐心。图书馆管理员的周到服务可以为读者创造良好的学习环境，因此，高中应加强对图书馆管理员的思想教育，以提高对其服务的认识。
四、增强图书馆管理员的服务意识、
高中图书馆是一个非营利性的特殊服务部门。所有图书馆员都应以读者的需求为出发点，尊重彼此的差异，了解读者，听取他们的意见或建议，谦虚地接受他们并改善他们的时间。商业教育和学习可以提高图书馆员的服务和管理技能。当今的数字处理技术和数字信息资源的广泛应用加速了图书馆的收集，存储，信息压缩和转换，并为读者提供了数字信息资源的处理和检索服务。图书馆员的角色已经改变，传统的图书馆员主要从事书籍的编辑，借阅和整理。除了现代图书馆工作人员的工作之外，读者还希望他们的工作人員能够提供更高水平的服务，提供更多的指导，帮助以及进一步学习和改进的机会。图书馆员应成为新时代的信息资源管理者和网络探索者。与现有工作量相比，图书馆员，知识指导员，图书推广员和各种职责，纸质书籍，电子书，网络文献资源管理有所增加，增强了图书馆员的自我修养和书籍管理水平，并提高了工作质量。为了提高教育，彼此学习，团队合作和工作成果共享等工作技能，图书馆管理者必须根据维护本质和消除错误的原则，积极响应工作任务并机智地处理工作问题。高质量的服务将传统的管理模式转变为现代的管理模式，建立新型的高中图书馆，探索高中教育，科学研究和人才培训，并为当地经济和社会发展提供尖端的科学技术信息资源。
五、强大的图书馆管理专业素质和工作能力
图书馆管理作为一种专业，具有社会，科学，教育和服务的特点。随着社会的发展，专业化程度越来越高，缺乏热情和渴望，需要扎实的现代图书馆管理专业知识和优秀的图书馆管理技能。新时代的图书馆员对图书馆信息具有扎实的知识（熟悉书籍的分类规则以及如何搜索常用的参考书，熟悉学校图书馆藏书的范围和性质），操作技能和敏锐的信息意识可以识别，收集和集成网络信息。
没有广泛的文化素养，图书馆员应该有足够的精力去工作。图书馆工作人员学习和掌握最新的信息管理技能，勇于探索，不断发展的勇气，才能胜任自己的职业。
结论
图书馆管理者全面提高素质的问题也已提上议事日程。本文的重点是需要改善图书馆管理人员的综合素质，如何科学地改进它们，增强工作能力，提高心理素质，实施继续教育的概念呈现的具体行动和详细计划，详细的措施。我们希望这一行动将为我们的读者带来一个良好，舒适的环境，舒适的身心，并促进阅读行业的发展。
参考文献
[1]张灵慧.网络时代中小学图书馆服务工作创新[J].中小学图书情报世界，2016.2.
[2]赵静.浅谈数字时代高中图书馆读者服务和谐创新[J].中小学图书情报世界，2018.4.
[3]高琴，洪泽.试论中小学图书管理员的角色定位于素养要求.尚书网.
[4]田发银.管理员素养影响图书馆效能[N].中国教育报，2019-03-04.
作者简介：吴庆春，男，1980年2月出生，山东巨野人，汉族，大学文化，中级职称，图书管理系列。
关键词：高中;图书管理员;素养;需求
作为一家传播文化并为大多数学生提供精神食物的图书馆，高中图书馆需要有一名优质的图书馆管理员来发挥其作用和有效性。没有高度的自我修养和广阔的视野，就不可能进行良好的图书管理。高中图书馆员应具备什么样的基本素质才能充分满足和充分利用图书馆的教育需求，以便图书馆官员能够更好地服务于他们的教育和教育事务？
一、强调高中对提高图书馆管理人员素质的重要性
除了图书馆管理员的热情低下之外，对图书馆管理员综合素质的缺乏兴趣也将影响学校的正常图书馆管理。我国应增加对图书馆管理的资金投入，增强图书馆管理人员的综合素质和专业技能，使他们精通工作。此外，管理人员可以组成一个专业的全面质量培训团队，以帮助图书馆管理人员提高专业知识和综合素质，并不时进行培训和评估，以确保有效的图书馆管理。我国高中还应完善自身的管理制度，激发图书馆管理人员的热情和服务意识，加强与其他管理人员的沟通与合作，促进高中图书馆建设。管理人员还应根据图书馆管理员的个人工作能力分配适当的任务，以有效地提高图书馆管理员的工作效率。
二、谨慎务实的工作作风
图书馆为学生提供探索性学习和成就所需的教室扩展和第二教室的教育。图书馆员应充分意识到他们的工作在学校教育中的特殊作用。合格的图书馆员必须致力于工作，具有强烈的社会责任感和教育使命，具有严格务实的工作精神，想当梯子并愿意做出贡献。高中图书馆服务的对象主要是学校的师生，并且由于师生的年龄，学历，嗜好等不同，他们在借阅和使用书本和资料方面表现出不同的需求和特征。为此，图书馆员必须耐心地为各级师生服务，所有图书和信息管理者都必须树立一种思想，即在服务过程中全心全意，自愿，安静地为读者服务，寻找并反映他们的价值观。
三、加强图书馆管理员的思想政治教育
由于图书馆管理工作的主要服务对象是师生，因此高中图书馆管理者的责任感和服务水平应该很高，并应树立自己的形象，以促进高中图书的建立。图书馆管理者的服务水平直接影响着师生对图书馆的印象，因此，管理者应始终保持面向服务的理念，不断提高服务意识。如果管理员不规范图书馆的运作，可能会降低师生的学习效率，因此我国图书馆管理员必须承担全部责任，犯错误并采取有效的图书改进措施，给予师生耐心。图书馆管理员的周到服务可以为读者创造良好的学习环境，因此，高中应加强对图书馆管理员的思想教育，以提高对其服务的认识。
四、增强图书馆管理员的服务意识、
高中图书馆是一个非营利性的特殊服务部门。所有图书馆员都应以读者的需求为出发点，尊重彼此的差异，了解读者，听取他们的意见或建议，谦虚地接受他们并改善他们的时间。商业教育和学习可以提高图书馆员的服务和管理技能。当今的数字处理技术和数字信息资源的广泛应用加速了图书馆的收集，存储，信息压缩和转换，并为读者提供了数字信息资源的处理和检索服务。图书馆员的角色已经改变，传统的图书馆员主要从事书籍的编辑，借阅和整理。除了现代图书馆工作人员的工作之外，读者还希望他们的工作人員能够提供更高水平的服务，提供更多的指导，帮助以及进一步学习和改进的机会。图书馆员应成为新时代的信息资源管理者和网络探索者。与现有工作量相比，图书馆员，知识指导员，图书推广员和各种职责，纸质书籍，电子书，网络文献资源管理有所增加，增强了图书馆员的自我修养和书籍管理水平，并提高了工作质量。为了提高教育，彼此学习，团队合作和工作成果共享等工作技能，图书馆管理者必须根据维护本质和消除错误的原则，积极响应工作任务并机智地处理工作问题。高质量的服务将传统的管理模式转变为现代的管理模式，建立新型的高中图书馆，探索高中教育，科学研究和人才培训，并为当地经济和社会发展提供尖端的科学技术信息资源。
五、强大的图书馆管理专业素质和工作能力
图书馆管理作为一种专业，具有社会，科学，教育和服务的特点。随着社会的发展，专业化程度越来越高，缺乏热情和渴望，需要扎实的现代图书馆管理专业知识和优秀的图书馆管理技能。新时代的图书馆员对图书馆信息具有扎实的知识（熟悉书籍的分类规则以及如何搜索常用的参考书，熟悉学校图书馆藏书的范围和性质），操作技能和敏锐的信息意识可以识别，收集和集成网络信息。
没有广泛的文化素养，图书馆员应该有足够的精力去工作。图书馆工作人员学习和掌握最新的信息管理技能，勇于探索，不断发展的勇气，才能胜任自己的职业。
结论
图书馆管理者全面提高素质的问题也已提上议事日程。本文的重点是需要改善图书馆管理人员的综合素质，如何科学地改进它们，增强工作能力，提高心理素质，实施继续教育的概念呈现的具体行动和详细计划，详细的措施。我们希望这一行动将为我们的读者带来一个良好，舒适的环境，舒适的身心，并促进阅读行业的发展。
参考文献
[1]张灵慧.网络时代中小学图书馆服务工作创新[J].中小学图书情报世界，2016.2.
[2]赵静.浅谈数字时代高中图书馆读者服务和谐创新[J].中小学图书情报世界，2018.4.
[3]高琴，洪泽.试论中小学图书管理员的角色定位于素养要求.尚书网.
[4]田发银.管理员素养影响图书馆效能[N].中国教育报，2019-03-04.
作者简介：吴庆春，男，1980年2月出生，山东巨野人，汉族，大学文化，中级职称，图书管理系列。