论文部分内容阅读
摘 要:本文简要分析了油料化验员专业岗前培训存在的主要问题,提出了模块化课程体系设置的主要原则,结合职业教育的实际,构建了油料化验专业模块化课程体系,提出了模块化课程体系的实施步骤及措施。
关键词:职业教育 油料化验员 模块化课程体系
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(a)-0018-02
油料化验员是油料质量的把关人,其岗位任职能力直接影响着用油车辆等装备的性能的充分发挥。传统的培训方式注重偏重于学历教育和理论知识的灌输,使得化验员毕业后适应岗位周期长,岗位任职能力不高。为解决当前油料化验员培训存在的不足,本文借鉴职业教育成功经验,构建了油料化验专业模块化课程体系,给出了具体实施措施及实施中需要注意的问题。
1 油料化验专业模块化课程体系设置原则
1.1 坚持紧密联系工作实际原则
以油料接收、储存、输转和加注等环节中的油料化验工作为核心,对培训内容进行选择和整合,删减实用性不强、与实际工作联系不紧密的课程内容,突出油料化验操作、油料质量保障等工作重点,有的放矢地设置课程单元模块。
1.2 坚持循序渐进逐步深入原则
按照由易到难、从简单到复杂的顺序科学编排课程顺序。复杂模块会分层设计成不同层次的子模块,使学员通过逐一学习理解较容易子模块,最终掌握一个复杂的教学模块。
1.3 坚持鼓励学员自主思考的原则
课程将以油料化验实践活动为线索,构建教学训练情景模式,课程内容选材于真实的油料化验员工作任务,突出工学结合的特点。将活动涉及的认知过程、素质基础、职业态度、能力养成以一個专题的编排方式整合在一个单元模块中。每个模块教学内容完成后,教员会布置相应的思考与讨论题,以利于模块内容的消化吸收。在课余时间,学员可以带着教材布置的课后思考题进行自学
1.4 坚持内容灵活性与开放性原则
课程具有一定的弹性和伸缩性,允许使用者根据自己的实际需要,对教材内容进行适当的取舍和补充。课程除了包含课程标准规定要求掌握的内容以外,还会提供一定量的额外内容,供学有余力的学员自主学习。
2 油料化验专业模块化课程体系
在对油料化验员岗位进行分析归纳的基础上,构建了油料化验专业模块化课程体系(见图1)。
2.1 基础知识模块
基础知识模块设置油料化验专业必需的课程。一是对理论课程进行分析,取消无机化学、有机化学等学历教育课程;二是对保留课程教学内容以“满足技能需要”为原则进行内容选择和压缩,只讲与油料化验员岗位最基础、最主要、最实用的内容,其余的留给学员自学或参考;三是强调理论的讲解要与实践操作紧密结合,最后落实到提高从事油料化验基本技能。该模块的基本目标为:使学员了解油料的种类、重要理化性质;熟悉基层单位油料保障的设施设备,会操作与油料化验岗位有关的器具与部件;具备油料化验员必须掌握的化验分析基本理论及基本技能。
主要课程:油料技术基础、油库设施与安全、化验专业技术基础、计算机基础等。
2.2 专业技能模块
设置4个子模块,为培训的重点,每个子模块对应化验员遂行的油料化验任务,要求每个受训者必须掌握。通过课堂理论讲解、实验室的操作、仿真训练场综合实习等实践性教学环节,采取“实践-理论-再实践”教学模式,努力使学员经过这一模块的学习和实践,真正提高动手能力、转化能力和综合运用能力。
油料化验子模块。这个子模块的基本目标为:使学员熟悉油料化验工作的程序和要求;能够按照国家标准对主要油料和附属油料进行接收、入库和储存化验;掌握油料化验结果的填写、记录及处理;掌握油料化验室管理规范。主要课程:油料化验技术基础。
油料质量管理子模块。该子模块的基本目标为:使学员毕熟悉油料管理规范和要求;了解和掌握引起油料质量变化的影响因素;掌握控制油料质量变化的方法与措施;掌握油料储存、运输、加注设施设备的检查与清洗要求。
主要课程:油料质量管理、飞行油料质量管理细则等。
飞行油料保障子模块。该模块为飞行油料化验员所设,课程基本目标为:使化验员了解飞行油料保障任务的意义与作用;掌握飞行油料保障实施的阶段;掌握飞行油料保障过程中的设施设备及工艺流程;能够顺利执行飞行油料保障中的油料化验及质量控制任务。主要课程有:飞行油料保障。
油料事故处理子模块。课程基本目标为:使化验员了解和掌握油料事故的类型、起因、预防措施和处理程序。主要课程有:油料事故案例分析。
2．3 模块化课程体系实施的具体步骤
要实施模块化课程体系必须从操作层面制定可行的步骤。根据该课程体系的特点,我部采取了以下步骤来保障该课程体系的有效执行。
(1)第一阶段为基础知识培训。理论教学与试验操作交互进行,主要理论可主要讲解进行油料基础知识、油库基础知识和化验技术基础知识,试验操作主要进行化验基础操作训练,根据实际情况划分实习小组,每个小组分设不同分析试验项目,小组间定期轮换。
(2)第二学阶段为化验专业技能培训。理论重点讲解基层化验室须完成油料化验项目的基础理论,操作实习每小组设置相应油料化验项目,重点、复杂的项目实习可进行多轮。
(3)第三学阶段为综合实习阶段。理论课完成油料质量管理、油料事故处理等字模块的授课任务,实习操作以军用油料种类和化验类别为依据,将基层化验室进行的所有项目进行组合,进行综合训练。
(4)第四阶段为仿真模拟训练阶段。利用我部油料综合仿真训练场,使学员进一步熟悉油料保障设施设备,设立油料保障任务场景,使学员在协同完成任务中掌握油料保障规范,提高判断力和综合技能运用能力。
3 结语
油料化验专业模块化课程体系和“教学做合一”培训模式的有机结合,突出了“以岗位需求为牵引,以能力提高为本位”这一培训目标,提高了油料化验员的岗位任职能力,受到了广大用人单位的好评。
参考文献
[1] 曾文艺,张颜,宋雯彦．浅谈高职院校计算机应用专业的课程设置[J]．产业与科技论坛,2006(9):120～121．
[2] 陈明忠．简论高职高专计算机应用专业的课程设置[J]．职业教育研究,2007(5):82～83．
[3] 郑扬波.高职计算机及应用专业课程设置[J]．职业技术教育,2007(6):25～26．
[4] 熊发涯.以岗位需求为导向计算机应用技术专业课程体系[J]．中国职业技术教育,2007(8):34～35．
[5] 叶健华,明小波.高职计算机应用技术专业模块化课程体系设置研究[J].济南职业学院学报,2008(4):54～57.
[6] 胡云虎,魏亦军.化学工程与工艺专业模块化课程体系构建研究[J].滁州学院学报,2010(10):69～70,77.
[7] 施于庆,等.面向应用型本科人才培养的模块化课程体系改革[J].浙江科技学院学报,2010(5):456～460.
关键词:职业教育 油料化验员 模块化课程体系
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(a)-0018-02
油料化验员是油料质量的把关人,其岗位任职能力直接影响着用油车辆等装备的性能的充分发挥。传统的培训方式注重偏重于学历教育和理论知识的灌输,使得化验员毕业后适应岗位周期长,岗位任职能力不高。为解决当前油料化验员培训存在的不足,本文借鉴职业教育成功经验,构建了油料化验专业模块化课程体系,给出了具体实施措施及实施中需要注意的问题。
1 油料化验专业模块化课程体系设置原则
1.1 坚持紧密联系工作实际原则
以油料接收、储存、输转和加注等环节中的油料化验工作为核心,对培训内容进行选择和整合,删减实用性不强、与实际工作联系不紧密的课程内容,突出油料化验操作、油料质量保障等工作重点,有的放矢地设置课程单元模块。
1.2 坚持循序渐进逐步深入原则
按照由易到难、从简单到复杂的顺序科学编排课程顺序。复杂模块会分层设计成不同层次的子模块,使学员通过逐一学习理解较容易子模块,最终掌握一个复杂的教学模块。
1.3 坚持鼓励学员自主思考的原则
课程将以油料化验实践活动为线索,构建教学训练情景模式,课程内容选材于真实的油料化验员工作任务,突出工学结合的特点。将活动涉及的认知过程、素质基础、职业态度、能力养成以一個专题的编排方式整合在一个单元模块中。每个模块教学内容完成后,教员会布置相应的思考与讨论题,以利于模块内容的消化吸收。在课余时间,学员可以带着教材布置的课后思考题进行自学
1.4 坚持内容灵活性与开放性原则
课程具有一定的弹性和伸缩性,允许使用者根据自己的实际需要,对教材内容进行适当的取舍和补充。课程除了包含课程标准规定要求掌握的内容以外,还会提供一定量的额外内容,供学有余力的学员自主学习。
2 油料化验专业模块化课程体系
在对油料化验员岗位进行分析归纳的基础上,构建了油料化验专业模块化课程体系(见图1)。
2.1 基础知识模块
基础知识模块设置油料化验专业必需的课程。一是对理论课程进行分析,取消无机化学、有机化学等学历教育课程;二是对保留课程教学内容以“满足技能需要”为原则进行内容选择和压缩,只讲与油料化验员岗位最基础、最主要、最实用的内容,其余的留给学员自学或参考;三是强调理论的讲解要与实践操作紧密结合,最后落实到提高从事油料化验基本技能。该模块的基本目标为:使学员了解油料的种类、重要理化性质;熟悉基层单位油料保障的设施设备,会操作与油料化验岗位有关的器具与部件;具备油料化验员必须掌握的化验分析基本理论及基本技能。
主要课程:油料技术基础、油库设施与安全、化验专业技术基础、计算机基础等。
2.2 专业技能模块
设置4个子模块,为培训的重点,每个子模块对应化验员遂行的油料化验任务,要求每个受训者必须掌握。通过课堂理论讲解、实验室的操作、仿真训练场综合实习等实践性教学环节,采取“实践-理论-再实践”教学模式,努力使学员经过这一模块的学习和实践,真正提高动手能力、转化能力和综合运用能力。
油料化验子模块。这个子模块的基本目标为:使学员熟悉油料化验工作的程序和要求;能够按照国家标准对主要油料和附属油料进行接收、入库和储存化验;掌握油料化验结果的填写、记录及处理;掌握油料化验室管理规范。主要课程:油料化验技术基础。
油料质量管理子模块。该子模块的基本目标为:使学员毕熟悉油料管理规范和要求;了解和掌握引起油料质量变化的影响因素;掌握控制油料质量变化的方法与措施;掌握油料储存、运输、加注设施设备的检查与清洗要求。
主要课程:油料质量管理、飞行油料质量管理细则等。
飞行油料保障子模块。该模块为飞行油料化验员所设,课程基本目标为:使化验员了解飞行油料保障任务的意义与作用;掌握飞行油料保障实施的阶段;掌握飞行油料保障过程中的设施设备及工艺流程;能够顺利执行飞行油料保障中的油料化验及质量控制任务。主要课程有:飞行油料保障。
油料事故处理子模块。课程基本目标为:使化验员了解和掌握油料事故的类型、起因、预防措施和处理程序。主要课程有:油料事故案例分析。
2．3 模块化课程体系实施的具体步骤
要实施模块化课程体系必须从操作层面制定可行的步骤。根据该课程体系的特点,我部采取了以下步骤来保障该课程体系的有效执行。
(1)第一阶段为基础知识培训。理论教学与试验操作交互进行,主要理论可主要讲解进行油料基础知识、油库基础知识和化验技术基础知识,试验操作主要进行化验基础操作训练,根据实际情况划分实习小组,每个小组分设不同分析试验项目,小组间定期轮换。
(2)第二学阶段为化验专业技能培训。理论重点讲解基层化验室须完成油料化验项目的基础理论,操作实习每小组设置相应油料化验项目,重点、复杂的项目实习可进行多轮。
(3)第三学阶段为综合实习阶段。理论课完成油料质量管理、油料事故处理等字模块的授课任务,实习操作以军用油料种类和化验类别为依据,将基层化验室进行的所有项目进行组合,进行综合训练。
(4)第四阶段为仿真模拟训练阶段。利用我部油料综合仿真训练场,使学员进一步熟悉油料保障设施设备,设立油料保障任务场景,使学员在协同完成任务中掌握油料保障规范,提高判断力和综合技能运用能力。
3 结语
油料化验专业模块化课程体系和“教学做合一”培训模式的有机结合,突出了“以岗位需求为牵引,以能力提高为本位”这一培训目标,提高了油料化验员的岗位任职能力,受到了广大用人单位的好评。
参考文献
[1] 曾文艺,张颜,宋雯彦．浅谈高职院校计算机应用专业的课程设置[J]．产业与科技论坛,2006(9):120～121．
[2] 陈明忠．简论高职高专计算机应用专业的课程设置[J]．职业教育研究,2007(5):82～83．
[3] 郑扬波.高职计算机及应用专业课程设置[J]．职业技术教育,2007(6):25～26．
[4] 熊发涯.以岗位需求为导向计算机应用技术专业课程体系[J]．中国职业技术教育,2007(8):34～35．
[5] 叶健华,明小波.高职计算机应用技术专业模块化课程体系设置研究[J].济南职业学院学报,2008(4):54～57.
[6] 胡云虎,魏亦军.化学工程与工艺专业模块化课程体系构建研究[J].滁州学院学报,2010(10):69～70,77.
[7] 施于庆,等.面向应用型本科人才培养的模块化课程体系改革[J].浙江科技学院学报,2010(5):456～460.