【摘 要】
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爱孩子是母鸡也会做的事。家长的爱是全方位付出，无微不至，而老师的爱却具有一定的引导性。 韩昊彤是我班的一名6岁男孩，有些淘气，长得又高又胖，都 84斤了。每天入园时，韩昊彤都是插着两只小手走进来，他的爷爷或奶奶拿着书包，亲自给他脱衣服，再叮嘱他上楼让老师给脱下裤子。在家里我想更是如此。这样使得韩昊彤做事完全以自我为中心，不顾忌别人的感受。 韩昊彤每当站排时都去抢第一。站排时他冲向前去，左手一拉
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爱孩子是母鸡也会做的事。家长的爱是全方位付出，无微不至，而老师的爱却具有一定的引导性。
韩昊彤是我班的一名6岁男孩，有些淘气，长得又高又胖，都 84斤了。每天入园时，韩昊彤都是插着两只小手走进来，他的爷爷或奶奶拿着书包，亲自给他脱衣服，再叮嘱他上楼让老师给脱下裤子。在家里我想更是如此。这样使得韩昊彤做事完全以自我为中心，不顾忌别人的感受。
韩昊彤每当站排时都去抢第一。站排时他冲向前去，左手一拉，右手一拽，就把前面的小朋友给挤到后边去了，自己還在喜滋滋的炫耀站了第一，被挤走的小朋友都来找我告状，说韩昊彤抢了他们的位置。我连忙说：“韩昊彤，你第三个出来的，怎么跑到排头去了呀？来，回到你的位置上去。”结果他哭着说：“我要站第一嘛。”我对他说：“想站第一是件好事呀，可是你不能把小朋友挤到一边去，只要你的速度够快，第一个穿好衣服，第一个走到前面不就站第一了吗，而且小朋友也不会告你的状哦！你说是不是这样。”经过几次的沟通交流，我发现韩昊彤现在已经学会控制自己的行为，能自觉地按先来后到站排了，有时他表现好我就让他做第二排的排头。
每当韩昊彤的行为有进步时，我就及时的给予肯定和鼓励，让他从自己的行为中获得了满足感，增强了他的自信心，他渐渐地融入集体中，也纠正了不良习惯，得到大家的认同。
老师的爱就是在日常生活中一点一滴地做起，通过老师的行为而显现出来的。
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