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生物学科的实验教学应该重视培养学生的科学思维和科学探究能力,但传统的实验教学重知识轻能力,不利于学生的终身发展.在生物实验教学中坚持深度学习,能发展学生核心素养,从而实现立德树人的教育根本任务.
基于落实发展高中生生物核心素养的深度学习r——以“探究影响酶促反应速率的因素”实验教学为例
【摘 要】
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生物学科的实验教学应该重视培养学生的科学思维和科学探究能力,但传统的实验教学重知识轻能力,不利于学生的终身发展.在生物实验教学中坚持深度学习,能发展学生核心素养,从
【机 构】
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株洲市第一中学,湖南株洲 412000
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2021年7期
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